7月1日至5日，亳州学院外语系“鸿英筑梦，青春启航”教育关爱服务团走进谯城区梅城小学，以“用英语讲好中国故事”为主线，为留守儿童开展了一场奇妙的文化传承之旅。

文化传承的双向奔赴

“鸿英筑梦，青春启航”教育关爱服务团紧扣“用英语讲好中国故事”主题，开展多元特色课堂。在茶文化课程中，志愿者以苏轼《望江南·超然台作》为切入点，用英语解读“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，引领孩子们透过英文，领略宋代文人以茶会友、即兴赋诗的雅趣，借古典诗词赏析，搭建起文化理解与语言表达的桥梁。图文并茂的课件系统展示了中国茶叶品类，从西湖龙井的扁平光润，到祁门红茶的乌润油亮；从武夷岩茶的岩韵悠长，到云南普洱的醇厚回甘，生动呈现不同茶品特质，引导孩子们用英语描述茶叶形态、差异，还融入日常饮茶养生实例，以英语讲解茶与健康生活的关联，让传统茶文化借语言载体，与现代生活自然衔接。

▲图为志愿者为同学们用英文讲解苏轼《望江南·超然台作》

团队结合亳州“全国最大花茶产地”地域特色（超90%花茶从亳州销往全国），将本地 “重阳节饮菊花茶” 习俗融入教学，带领孩子们用英语讲述家乡茶故事。课后 “故事小主播” 活动里，留守儿童自信用英语分享：“In my hometown, people make chrysanthemum tea during the Double Ninth Festival” ，让中国茶文化，从古典诗词的诗意雅趣，延伸至家乡生活的烟火传承，借英语串联起文化脉络，实现传统与当下、共性与地域的双向呼应 。

“这些孩子不仅是英语语言学习者，也是中华优秀传统文化的未来传播者，”负责人张林昊在日记中写道。

要把中国故事讲给世界听

“我要学好英语，将来把更多中国故事讲给世界听。”三年级的赵雪蕊由于父母长期在外务工，缺乏学习辅导的她曾对英语学习产生畏难情绪。在服务团的特色课堂上，她被红军战士长征二万五千里的英勇无畏的精神深深打动，主动用英语提问并参与互动。课后，她自发地练习课堂所学，尝试用英语书写对父母的思念。

▲图为赵雪蕊同学认真学习英语课程

志愿者们以革命红色故事为蓝本，精心打造了一系列双语互动课程。手工课上，孩子们全神贯注制作“双语故事卡”，歪歪扭扭的笔迹下工整记录着“不怕困难”的英文翻译；绘画课上，孩子们一边描绘着红军战士翻雪山、过草地的艰辛画面，一边在画作旁认真标注：“These are the footsteps of heroes”，用双语诉说着跨越时空的红色传承。梅城小学校长刁友英感慨：“这些大学生把厚重的历史，变成了孩子们能触摸的温暖。”

▲图为梅城小学的同学制作自己的红色手工卡

青春播种的文化自觉

临别那天，赵雪蕊将手绘着红军战士翻越雪山画面的“长征故事卡”递给志愿者说:“等爸妈回来，我要跟他们讲红军长征的故事，说不定我还可以用英语讲呢！”。梅城小学老师评价：“服务团带来的不仅是知识，更是红色视角的拓展。”刁友英点赞道：“把家国情怀、红色文化融入英语教学，为留守儿童打开‘文化+语言’的成长窗口，让他们明白：学好英语，就能让更多人听见中国红色故事的声音。”

▲图为梅城小学校长接受志愿者采访

当红色故事遇见童真心灵，当大学青春邂逅乡村讲台，文化传承的种子便会在特殊的土壤里，生长出跨越山海的坚韧力量。刁友英表示:“亳州学院外语系‘鸿英筑梦，青春启航’教育关爱服务团此次支教活动以英文为桥梁，不仅锻炼了志愿者们的责任担当意识，更让留守儿童成为中国故事的‘中国声音的传播者’。在乡村教育的土壤里，知识与文化的种子正在发芽——这不仅是一次支教的成果，更是青春助力文化传承的生动注脚！”

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