7月4日，在江西省宜春市三爪仑乡的村党支部活动室，来自江西农业大学的暑期三下乡队伍——“乡韵寻迹，阡陌筑梦”社会实践营队，为村中留守儿童开设了一节以“守护生命，沟通心灵”为主题的实践宣传课堂。在“童心港湾”阵地，队员们将多媒体教学与核心技能实训演示相结合，聚焦应急救护知识与防溺水安全宣发和儿童心理健康安全等，为乡村儿童织出了身体与心理安全兼具的一张知识网。

活动伊始，团队借助精心设计的ppt课件系统展开教学，电子光幕上，应急救护知识依次展示：从日常擦伤消毒的规范操作，骨折固定的关键要点，到气道异物梗塞的海姆立克急救法动态演示，再至心肺复苏黄金四分钟机制的深度剖析。团队的ppt课件图文并茂、通俗易懂，便于让孩子们理解心肺复苏的关键点和操作步骤。

图为社会实践营队员对留守儿童进行急救知识指导 周馥竹供图

首先队员们进行了心肺复苏演示，详细传授心肺复苏的每个关键步骤，让孩子们学会如何正确救助病患。其次实践队员完整演示CPR标准化流程：从环境安全评估、意识状态判断，到规范呼救求援；从精准定位胸外按压点，到严格把控5-6厘米的按压深度与100-120次每分钟的按压频率，配合人工呼吸操作形成完整闭环。

通过节拍器的节奏引导和标尺的具象量化，抽象的技术参数转化为可感知的实操准则。孩子们依次上手实操，在"01、02、03"的齐声计数中调整掌根位置，体验垂直发力的生命重量，积累救护实践经验。

图为社会实践营队员为留守儿童进行防溺水教育 周馥竹供图

团队的防溺水教育则紧密结合乡土实情，通过标注当地水库山塘的风险点位，结合触目惊心的现实案例，将"六不两会"的防溺水原则深植孩子们心中。防溺水教育针对当地溪流密布的地理特征，课件重点解析水库漩涡、深浅突变带等隐患识别要点，破除"手拉手救人"的传统误区。通过动态演示竹竿延伸施救、浮具抛投等科学救援方式，强调"呼叫优先、器械辅助"的施救原则，将安全理念与地域风险特征深度结合。团队还通过制作防溺水活动的宣传书，分发给在座的小朋友，再一次强调防溺水的重要性。

图为社会实践营队员为留守儿童进行心理疏导 周馥竹供图

在现场，队员们还为孩子们进行心理疏导，关心问候留守儿童，了解每一个孩子是否存在心理健康问题，同时队员们教授常见心理问题的自我调节方法。最后队员们和孩子们一起玩起了小游戏，在孩子们的欢笑声中结束了这场别开生面的课堂。

对“乡韵寻迹，阡陌筑梦”团队的成员而言，这不仅是一次知识的传授，更是一次难忘的经历。孩子们专注的眼神、认真的实践、敞开心扉的笑容，是队员们躬身乡土最珍贵的回响。他们将大学课堂的专业知识，转化为守护留守儿童生命健康与心理安全的实际行动，在“童心港湾”的阵地里，用爱与责任编织出最坚固的防护网。这场深入阡陌的筑梦之旅，让青春的理想在服务乡村、奉献社会的火热实践中绽放出最绚丽的光彩。

供稿团队：江西农业大学校团委“乡韵寻迹，阡陌筑梦”社会实践营队

通讯员：陈文 刘可心

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