大学生云报7月1日讯 (通讯员 李佳瑜、吴静怡)为积极践行家校社协同育人理念，促进乡村儿童健康成长，6月29日，集美大学“心手相牵，为爱启航”实践队在漳州市华安县华丰镇中心小学开展以“心育幼苗沐微光，爱筑家校共成长”为主题的社会实践活动。通过儿童心理成长夏令营、家庭教育讲座和亲子活动等形式，用青春力量传递爱与希望，助力乡村儿童成长之路。

校地联动 共育心灵

6月29日上午，实践队举办的“心手相牵，携爱远航”儿童心理成长夏令营正式拉开帷幕。在开营仪式上，实践队指导老师谢清彬强调心理健康对儿童成长的重要性，希望同学们能收获心灵的成长。他要求队员们以专业的态度和奉献的精神，在实践活动中履行社会责任，展现集大学子的青春力量。华丰镇中心小学的陈副校长对实践队的到来表示了热烈的欢迎，并期望此次活动能成为孩子们成长历程中一段难忘的经历。她期待实践队带来的知识与温暖能够点燃孩子们的学习激情。紧接着，双方围绕学生心理成长、实践共长等方面签订了“结对子”心理帮扶共建协议书，确立了长期合作关系，共同为推动儿童心理成长和乡村教育的发展贡献力量。

图为实践队与华丰中心小学进行签约仪式。供图 侯雨昕

生命教育 润泽童心

实践队成员精心策划了一场别具一格的破冰活动，通过设置“沙漠里的猴子计数”“记忆力挑战”等环节活跃了现场氛围。实践队队员与同学们共同用欢笑和温情消融了陌生的隔阂，为接下来夏令营的顺利进行打下了坚实的基础。随后，实践队开展4场以“破土新生•生生不息”为主题系列心理微课堂。

实践队队员叶芳莹主讲《生命的礼物》心理微课，旨在引导学生深刻理解生命的来之不易和生命的美好，帮助学生们在日常生活中以积极态度面对生活。她以趣味谜语和猜盲盒的方式引入课程主题，激发学生们对生命议题的好奇心。通过播放 “破茧成蝶” 的视频，生动展现生命诞生过程的艰难，让学生直观感受到生命的来之不易。她巧妙把生命元素融入到手工创作中，让学生们用扭扭棒精心制作破茧成蝶的手工作品，从而加深对生命历程的理解。本次心理微课堂，通过创意教学模式，鼓励学生感恩生命馈赠，以更加积极健康的心态面对生活。

实践队队员詹璐主讲以“解锁指纹密码，探寻生命成长轨迹”为主题的心理健康微课堂，为乡村孩子打造一场融合知识探索与心灵滋养的独特成长之旅。在课堂互动中，孩子们积极观察、倾听与表达，真切感受到生命价值的独特，也在联结中收获了温暖与力量。在生命树的创作环节，课堂巧妙地融入生命树创作环节，学生们用卡纸剪出大树轮廓，用彩笔画出大树纹路，并在纹路上书写“健康”、“勇敢”、“求知” 等生命名词，让学生们更深刻地感受到生命的可贵。本次课堂，使学生们在创作与交流中完成了对生命独特性的认知与心灵滋养。

实践队队员吴静怡主讲了《落叶的告别》心理微课堂，她首先通过绘本共读的方式，开启了一场关于生命意义的温馨对话。通过绘本中“小叶子”对“哥哥姐姐”离开大树妈妈的疑惑，到最终释然飘落，化作泥土养分的故事，孩子们理解了生命的流逝是自然规律的一部分，更深刻地感受到告别并非生命的终点——落叶化作春泥，滋养新生的过程，正是生命价值的延续。她结合心理剧、黏土手工等艺术形式，引导学生体验“勇敢告别”的真实情感，将抽象的生命哲理具体化，充分展现了孩子们对生命的独特理解。最后，她以“尊重生命、珍惜当下”作为总结，希望在孩子们心中播下敬畏自然、积极生活的种子，以从容和感恩的态度面对生命中的每一次成长与蜕变。

图为实践队队员带来的《落叶的告别》心理微课。供图 侯雨昕

实践队队员叶芳莹主讲了一场以“落叶的重生”为主题的心理微课堂，引领学生探索生命价值的奥秘。课程伊始，她将“落叶的华丽变身”视频作为引入，生动地阐述了落叶重生后的四种可能去向，揭示了生命价值的深层含义。接着，通过“纸杯里的夏天”手工活动，让学生们亲身体验生命的宝贵，他们将黏土贺卡与落叶手工相结合，尽情发挥创意与巧思。在小组创意展示环节，学生们分享了创作背后的寓意，叶芳莹逐一评析了学生的作品，并引导他们树立积极的生命价值观。最后，通过视频回顾与主题的深化，加深了学生们对生命价值的认识，并培养了他们对自然和生命的尊重与爱护。

图为实践队员主持心理微课堂。供图 侯雨昕

家校同心 共话成长

为了缓解父母与青春期孩子之间的沟通难题，加强亲子间的情感纽带，推动儿童的健康成长，实践队在华丰中心小学成功举办了1场家庭教育讲座。此次活动吸引了20多位学生家长的积极参与。谢清彬老师担任主讲，带来了题为《青春期：亲子教育与沟通策略》的精彩讲座。他采用互动问答的形式开场，深入探讨了青春期孩子的身心发展特点，以及这一时期可能遇到的亲子沟通挑战。谢老师强调青春期是孩子从幼稚走向成熟的过渡期，自我认同是这一阶段孩子面临的核心任务。通过具体的生活实例，他强调孩子是一个独立的个体，提醒家长应给予孩子独立自主的空间和机会，关注孩子的情绪波动，理解孩子情绪背后的需求。同时，他建议家长应提高管理自己情绪的能力，以免对青春期孩子造成不必要的心理伤害。谢老师最后指出，亲子教育是家庭教育的核心，并从“教育方法”、“亲子关系”以及“教育目标和心态”三个维度出发，为家长提供了处理家庭问题和有效沟通的宝贵建议。

图为指导老师谢清彬开展家庭教育讲座。供图 林语珑

亲子相伴 为爱同行

实践队成功举办了以“爱·伴童行”为主题的亲子活动，吸引了超过二十组家庭的积极参与，活动由队员蔡书凝负责组织。通过一系列精心策划的亲子合作小游戏，如“协同指令挑战”和“同心运球接力”，家长与孩子们迅速融入了活动氛围。实践队设计的趣味互动游戏“表达眼中的他”和“行动·记录交流”更是将活动推向了高潮。在这些游戏中，家庭成员通过心灵对话和共同完成任务卡的方式，在互动中加深了对彼此的理解。随着活动接近尾声，所有亲子家庭共同宣读爱的宣言，并齐声合唱《感恩的心》，温馨的旋律在操场上空回荡。活动参与者张先生在活动结束后表示，今天的亲子活动非常有意义，它不仅为家长和孩子提供了一个深入交流的机会，还帮助他们更好地学会感受和表达爱。

图为亲子活动后实践队与家长、学生合影留念。供图 侯雨昕

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：何云凯    责编：赵洋 + 投诉举报