纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，它引导着我们大学生走出校门，走向社会，能在寒假有充足的时间进行实践活动，正是一个我们认识社会了解社会，提高自我能力的重要机会。

于是，这个学期的暑假放假不久后，我们的三下乡团队一一“金树苗”三下乡社会实践队开始了假期实践活动的预备工作。在队长的领导下，通过腾讯会议有序开展组内实践工作安排会议，收到各项分工的小组成员合作开展后续实践活动。

本次线上会议主要是为了三下乡活动做好预备工作，“金树苗”社会实践队此次暑假的社会实践内容是去到农村进行为期两个星期的支教活动。此次实践我们队伍内分为了支教组，调研组，新宣组，安保组，文体组，后勤组。各组分工协作，推进此次三下乡的顺利进行。此次三下乡社会实践我作为后勤组的一员，除了开展支教活动外的主要工作就是负责一部分的后勤工作。包括有食堂做饭、食堂卫生值日、学生上学放学校门值日、上课时间校门安全的值守、安保值日。同时，我作为后勤组的副组长，还要进行各项值日工作的人员安排与监督其他人 的值日工作。事事有人做，人人有事做，才能保证我们的实践活动高效有序开展。

在完成自己负责的工作的过程中，因为后勤工作大多都属于简单繁琐的工作，所以此次三下乡社会实践的工作，使我明白了做任何事都需要有恒心、耐心和毅力才能成功；同时后勤组副组长的工作也提高锻炼了我统筹协调人员的能力。除此之外，本次的社会实践活动，我们的队伍有着三十多人的规模，大多都是我不太熟悉的面孔，通过社会实践两个星期时间的相处，我也与一部分小伙伴熟悉了起来，增强了我与人交流的能力。

以上的收获，都是综合素养的提升。除了以上的收获，此次三下乡社会实践活动最重要的收获便是我们教学能力的实践与提升。此次三下乡，我负责教孩子们日语课。一共四个年级，二年级，三年级，四年级，五年级，每个年级一个班，每个班平均不到20人。这次三下乡，我每个班分到了两节课。在给不同年级的孩子上过课后我最大的体会便是，不同年龄段的孩子上课的状态和对知识的接受能力差距真的很大。二年级的孩子几乎不能理解我上课内容，三年级以上的孩子可以理解我上课的内容，但是，高年级的孩子对上课的状态又不如低年级的孩子来的积极。这四个年级的孩子让我清晰的认识到了个体与个体的差距，深刻的理解到了书本上所教的“因材施教，分层教学”的重要性。同时，此次三下乡的支教活动是我第一次教书，在我上完课后，队伍里的小伙伴们也给了我很多上课的建议，我也旁听了其他小伙伴的课，感触良多，对我的教学改进有了很多的思路，收获匪浅。

三下乡活动让我们认识到，真正教育不仅仅是在课堂上我们所学的那些 理论知识，更是要将所学知识运用到实践中去。只有深入农村，了解乡村的生活状况，与他们交流，我们才能真正且深刻地认识到教育对于农村孩子和农村居民的重要性，给孩子们上课传送知识和快乐的同时，也提升着我们的教学能力水平和改变着我们对教学的认识。三下乡活动是一次非常宝责的社会实践经历。它锻炼了我们的能力,提升了自己的素质，增强了社会责任感，使我们向优秀的教师更近一步。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是佛系青年一厢情愿的美好意愿，在科技高速发展的今天，已不再符合当代大学生的人生追求，“躺平”不可取。知识的积累非常重要，实践的开展也必不可少，要把某方面工作做好，就必须了解这方面的知识，对其深人了解，才能更好地应用。善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活。

岁月不居，时节如流，短暂的社会实践一晃而过，本次实践活动由于台风的影响，我们并没有完美的结束活动，还有许多的内容不能实现，但是依旧让我从中学习领悟到许多书本上不会教的东西，实践是一切理论的基础。今后我将好好珍惜每一次实践的机会，进一步完善自己，不断提高自已各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。

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审定：龙飘婷    责编：赵旭 + 投诉举报