2026年盛夏，浙江师范大学艺术学院“畲韵新绘，艺兴坦洪”暑期社会实践队奔赴金华市武义县坦洪乡，开展了一场以“艺术赋能畲乡振兴”为主题的社会实践活动。坦洪乡地处武义县中南部，下辖9个行政村中有3个畲族村，畲族人口众多，畲族文化资源独特。同时，这里还走出了革命先驱潘漠华与中国工笔重彩画大家潘絜兹两位名人。实践队30余名师生深入田间地头，用专业所学挖掘畲族文化、激活银发群体价值、赋能乡村产业，在这片畲乡热土上书写了一份“艺术乡建”的青春答卷。

深挖文化根脉，调研把脉乡村所需

精准赋能，调研先行。抵达坦洪乡后，实践队立即投入田野调查，通过深度访谈、问卷调查、参与式观察等方式，与村干部、非遗传承人、畲族老人、返乡青年及普通村民进行了广泛交流，系统梳理了坦洪乡以畲族文化为核心的资源家底与发展现状。队员们走进潘漠华纪念馆与潘絜兹故居，在革命先驱的红色足迹与工笔重彩大师的丹青遗韵中感受文化厚度；深入黄干山、西畈村等畲族村落，探访畲族彩带编织、传统服饰制作等非遗技艺传承人，记录口述史与技艺流程；还走进当地养蜂人家与粉干作坊，体验特色农产品的生产流程，了解产业发展的痛点与需求。

调研发现，坦洪乡虽拥有丰富的畲族文化资源与名人资源，但仍面临文化挖掘不深、传播形式单一、银发群体精神文化需求突出、农产品市场化程度低等现实瓶颈。这份详实的一手调研数据，为后续所有实践活动提供了精准的方向指引。

图1 队员探访潘漠华故居照片

图2 队员探访潘絜兹故居照片

图3 队员调研照片

图4 队员调研照片

美育播种希望，全龄课堂浸润乡村

针对乡村美育资源短缺与银发群体精神文化需求突出的双重现实，实践队精心设计了覆盖少儿与老年人的全龄美育课程体系。面向乡村儿童，音乐、美术、舞蹈、戏文专业的队员们开设了绘画、音乐、舞蹈等公益课堂，用艺术点亮孩子们的暑期生活。面向畲族留守老人，队员们专门开发了适老化艺术疗愈课程——音乐课上教唱经典岁月歌曲与畲族采茶歌，融入心理疗愈元素；美术课上引导老人用画笔描绘生活记忆；摄影课上教老人用手机记录身边的美好瞬间。在“银发艺术工坊”中，老人们拿起画笔、唱起山歌，从“被照顾者”变为“价值创造者”，脸上重新绽放出自信的笑容。

图5 队员在组内试课照片

创作激活基因，打造畲乡文化IP

基于深度调研，实践队展开了一系列高质量的艺术创作。美术设计组同学以畲族传统纹样为灵感，融合潘絜兹工笔重彩画风，设计开发了原创畲乡IP形象及系列文创产品，涵盖文具、生活用品等多个品类，让传统文化以年轻化的面貌走进日常生活。墙绘创作组顶着酷暑，在乡村墙面绘制了融入畲族符号与名人元素的主题文化墙绘，使原本斑驳的墙面焕然一新，成为村中一道亮丽的风景线。音乐学专业同学还创作了原创歌曲，用旋律讲述坦洪故事。

与此同时，实践队将镜头对准畲族非遗传承人，启动个人纪录片与微短剧拍摄计划，以影像人类学的手法记录畲族女性的技艺与生命故事，将个人IP升级为区域文化符号。

图6 队员设计文创产品与IP形式照片

图7 队员设计农产品包装照片

直播赋能产业，云端助农拓销路

“家人们看，这是我们坦洪乡的土蜂蜜，纯天然无添加……”在坦洪乡的直播间里，实践队员们轮流上阵，化身“助农主播”，为当地农产品打通线上销路。实践期间，实践队连续安排多场直播，由队员担任主播、助播与场控，将畲乡风情搬进镜头——从养蜂人家的甜蜜事业到粉干制作的匠心工艺，从畲族彩带编织的指尖艺术到文创产品的设计故事，每一场直播都是一次深度的文化推介与助农实践。直播间里，队员们精心设计的畲乡IP文创产品也首次亮相打样售卖，受到网友热烈关注。通过“直播+文化+农产品”的创新模式，实践队为坦洪乡搭建起了一条从田间到云端的助农新通道。

图8 队员探访农产品生产源照片

图9 队员观摩养蜂人蜂蜜制作过程照片

图10 队员体验农产品制作流程照片

晚会即将绽放，艺术成果惠及畲乡

收官之际，“畲韵新绘，艺兴坦洪”主题文艺汇演即将在上坦村文化礼堂拉开帷幕。届时，原创歌曲、融合畲族歌舞与红色名人精神的文艺节目将集中亮相，村民与孩子们也将同台参与表演。场外同步设有畲族文化调研展、IP文创作品展、乡村墙绘实景展、美育成果展四大展区，全面呈现实践队的丰硕成果。从田野采风照片到纹样手稿，从文创实物到墙绘对比图，从少儿画作到银发艺术疗愈作品，每一件展品都诉说着艺术与乡村的双向奔赴。

图11 队员精心彩排文艺汇演畲族风味节目照片

从深入田野的调研足迹，到点亮童心的美育课堂；从激活银发群体的艺术工坊，到赋能产业的助农直播——这场青年与乡村的双向奔赴仍在继续。后续，实践队还将持续深耕坦洪乡的文化沃土，以艺术之力为畲乡振兴注入源源不断的青春动能。（供稿：浙江师范大学艺术学院 王玺尔）

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