大学生云报8月20日讯（通讯员 黄一鸣、陈玉娟、陈秋汛、何雨爽）近日，温州医科大学第一临床医学院（信息与工程学院）“聆听新声”帮扶志愿服务团队走进乐清市特殊教育学校，在稚嫩的“老 si”声中，开启了一段关于爱与成长、坚守与希望的故事。

▲图为实践团成员为听障儿童上课课堂

课堂上，佩戴人工耳蜗的小女孩举着画满图案的油纸伞，反复喊着“老 si，老si”。这并非小女孩首次参与活动。相较于去年的表现，在人工耳蜗一年来的辅助及持续康复训练下，她的语言能力已显著提升。在一场别开生面的油纸伞手工课上，小女孩主动拉住志愿者的手，共同在伞面上绘制冰淇淋图案。完成作品后，她立刻高高举起展示，即便 “师” 字的发音仍显稚嫩，即便老师未能及时回应，她也执着地反复呼喊。这一幕勇敢表达的情景，让在场的成员们深受触动。

▲图为实践团成员与小女孩互动

▲图为实践团成员与小女孩一同制作手工

事实上，这正是听障儿童突破自我的生动缩影。对他们而言，每一次开口发声，都是向世界勇敢迈出的一步。“聆听新声”帮扶团队负责人表示，类似的手工课不仅是技能培养，更通过互动场景为听障儿童搭建了语言实践的舞台，让康复训练在潜移默化中融入生活。

这些听障儿童如同等待被点亮的微光。“聆听新声”实践团以 “一对一、点对点” 的精准帮扶模式，为听障儿童构建起全方位系统帮扶网络，带来多元化成长支持。此外，实践团记录孩子成长瞬间、发布活动纪实，让社会看到听障群体的需求——人工耳蜗与康复训练是基础，但长期的语言辅导、心理陪伴，以及社会的包容理解，才是他们融入世界的“隐形桥梁”。

▲图为实践团成员为听障儿童上课课堂

▲图为实践团成员为听障儿童上课课堂

实践团以小女孩的故事为窗口，呼吁更多企业、机构关注听障帮扶——从物资支持到志愿参与，从完善特殊教育资源到消除沟通壁垒，凝聚合力，让每个听障孩子勇敢发声，让 “新声” 不再孤单。

▲图为实践团成员与听障儿童课堂互动

▲图为实践团成员与听障儿童课堂互动

“老师，看我画的！” 小女孩的声音还在课堂回响，这是实践团前行的动力，更是听障儿童对世界的渴望。“聆听新声” 愿做恒久的桥梁，让爱与关注持续汇聚，助力更多听障孩子在社会温暖中，走出属于自己的成长道路，书写清晰响亮的生命轨迹。

指导老师：徐静

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：黄一鸣    责编：赵旭 + 投诉举报