大学生云报7月12日讯（通讯员 张炅升）7月11日，随着微芒筑梦夏令营的有序开展，为了进一步调研乡村教育情况，同时对齐校方对夏令营的有效反馈，微芒筑梦实践队的成员们，与马踏镇中心小学领导班子齐聚一堂，围绕暑期夏令营特色课程落地、教育初心传承、校园发展建设等话题，展开了一场干货满满、温情涌动的深度对话。

图为微芒筑梦夏令营教学座谈会现场

初心：跨越山海的教育之约

座谈会伊始，双方先就实践队在马踏镇中心小学开展的暑期夏令营进行了细致交流：实践队带来的工科科普、人文教育、艺术创想、未来探索等课程，要如何贴合当地小学生认知特点落地？要如何让孩子们在玩中学、学中悟？

图为马踏镇中心小学领导班子

座谈会上，实践队成员率先将目光投向吴汉校长的职业成长历程：“为什么您最初选择了教师这条道路？”

“源于一个简单的初心——让每个孩子的童年都有一个七彩的梦。 每个孩子都是一匹千里马，老师就得做那个懂他的伯乐。”教育工作者要顺着孩子的个性、能力去引导，让他们的天赋能尽情舒展。

教育孩子的这种成就感以及学校办学成绩的连年上涨，让他更加坚信了这条路，感觉就好像把心定下来一样。从最初选择教师职业的笃定，到应对教育挑战时的坚韧，再到“让每个孩子都发光” 的办学理念，吴校长的分享让队员们深受触动。

图为马踏镇中心小学校长吴汉

深谈：校园管理学生双向促

除了初心分享，实践队聚焦校园发展的“痛点” 与 “亮点”，与校领导深入交流。

对于校园管理，队员们关切地询问马踏镇中心小学师资队伍建设、教学资源分配、校园安全保障等问题。校领导坦诚回应：目前学校面临中青年教师断层、办学空间有限等挑战，也存在部分教师“教学倦怠” 现象。

但他们也坚定表示，正通过吸纳年轻教师、开展团队凝聚力活动等方式破局，“办法总比困难多！”

当学生工作中家长过度干预，老师不敢管、不好管、没法管的困境被摆上台面。校领导坦言，这是基层教育常见的难题。

对此，学校正尝试在课堂中“润物细无声”，让他们明白‘对错’的重量，慢慢减少对家庭的过度依赖。

图为马踏镇中心小学领导班子

共话：实践课程的教育温度

“微芒筑梦实践队，不仅要教知识，更要传递‘土木人’的严谨与温度。”实践队指导老师唐熙接过话头，提出此次实践活动一方面是帮助马踏镇中心小学的学生们去打开他们的知识视野，另一方面是了解一下上述提到的在珠三角以外的一些地区的这一些基础教育的高发性问题。

同时详细介绍了夏令营课程的设计思路：科技基础课带孩子触摸科学原理；文体课帮孩子强健体魄、滋养心灵；融入马踏镇特色文化，“让课程既有广度，更有扎根大地的深度。”

图为微芒筑梦实践队成员及指导老师

结语：携手同行绘教育新篇

座谈会最后，马踏镇中心小学领导班子一一发言，补充了相关情况，从不同角度介绍了学校的工作亮点和特色，让实践队成员对马踏镇中心小学有了更全面、深入的了解。

同时，校领导们也提及了实践队初来乍到可能遇到的一些问题，并给予了贴心的建议和指导。并对实践队的专业素养与任担当给予高度肯定：“你们带来的不仅是课程，更是年轻人对教育的热忱。”同时，他们也表达了长期合作的期待：“希望未来能和实践队一起，为孩子的成长搭更多桥、铺更远路。”

图为微芒筑梦实践队同马踏镇中心小学领导班子合照

微芒虽小，汇聚成光；教育之路，初心同行。这场座谈会，不仅让实践队更懂基层教育的坚守与不易，也让马踏镇中心小学看到了高校实践力量的潜力。相信在接下来的日子里，双方将以暑期夏令营为起点，让教育的种子在马踏镇的土地上，结出更丰硕的果实。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：张炅升    责编：赵旭 + 投诉举报