在迎来广东工业大学本科办学六十五周年之际，为探索学校的办学历程、激发学子爱校荣校之情和汲取优秀校友榜样力量，广东工业大学轻工化工学院逐梦追光实践队将走访从本科办学以来，毕业于六十年代至一零年代的各领域优秀校友。我们将陆续推出《岁月见证，十年一程，追寻轻化校友奋斗足迹》系列推文，讲述一代代广工人拼搏贡献的动人故事。

本期为您推出鼓励广工学子走出校园，踏入社会，拥抱世界的史利涛校友的故事。

 史利涛

• 2010届研究生应用化学专业

坚持自己的选择，不要留下遗憾

站在人生的分岔路口，大学生可能选择考研继续深造，也可能选择就业踏入社会等等。史利涛认为，做选择后的前三年对人生整个经历的定型非常重要。有同学在做出选择后，可能会开始自我怀疑，甚至“摇摆”，难以把自己的选择完成好。“做出一个选择之后，就坚持这个选择，不要让自己留下太多遗憾”，这是史利涛对“大学生面对各种各样的选择”提出的建议。

图 | 实践队队员采访史利涛

同时，史利涛还告诫广工学子“切勿浪费最好的时光”。刚从学校毕业的时候，是年轻人最热血澎湃，最该奋斗的时候，错过这个时机再起跑会特别难。史利涛将青春年华比作是马拉松：中途休息后，再想启动跑起来，需要花费特别大的毅力。“一直坚持自己的节奏，咬牙奔跑起来，过后就会发现，那段奋力奔跑的时光是最弥足珍贵的一段时光”。

在挑战中锤炼自我

进入天赐材料后，史利涛不断尝试和体验不同岗位带来的不一样的挑战——13年间，他轮岗了多个核心岗位：车间主任、生产技术经理、事业部总经理及公司副总经理等。他谈到，有些岗位与理工科专业能力和技术的相关度并不大，但是特别能锻炼自身能力，比如沟通交流能力和管理能力等等。

史利涛坦言，初入职场时，他也遇到来自方方面面的挑战及压力，当时最大的顾虑是能否将在校所学的知识真正应用到实际生产当中。因此，他也劝诫师弟师妹们：在校期间不仅要学好基础理论知识，还要锻炼学习能力，形成自己的学习体系，这样才有助于在进入企业后快速进行知识的迁移，在岗时更得心应手。

图 | 广州天赐高新材料股份有限公司

思考“学以致用”的“用”

史利涛认为学业跟未来的职业规划之间的关联比较大。在大学期间，不能以狭隘的眼光和感觉去认识要去学的东西，要打开自己的眼界，以社会的需求定位大学的努力方向。主动进入企业中去，感知未来的就业情况，形成自身的认知，从在企业或是未来就业的角度，逆向思考对于整个求学生涯中需要提升的技能。

从企业的角度来看，企业对人才的需求不仅在于专业能力，还包括个人的综合素质能力。史利涛强调，“我为什么要做这件事情”“我要去解决哪些问题”“我可以产生什么样的价值”——这一类问题，大学生在学生时代就应该思考清楚，为走出校园、踏入社会夯实基础，而不是一味的“死读书”。而“学以致用”的“用”，具体是“用”什么和怎么“用”，都值得大家深思。“在思考清楚后再进行学习，学习的目的性将会更强，学习的效率也会更高。”

“在学校，基础理论知识的学习很重要，但更多的是培养自主学习的能力、掌握解决问题的方法”。因此，走出校园到踏入社会这一过程，也是完成从“老师告诉我怎么办”到“我要怎么办”的蜕变。

图 | 学院老师与史利涛交流

拥有拥抱世界的魄力

谈及史利涛作为公司的副总经理，会更看重求职者哪些方面能力的时候，他的回答是逻辑思维能力与沟通表达能力——这两个能力将会决定一个人在公司发展的上限。

对于公司招聘要求，除了对求职者的综合素质提出要求，“高低杠”形象地概括了其大致内容。“低杠”是指求职者的三观和公司的基本理念基本符合，同时尽可能保证其专业与岗位的匹配性。“高杠”则是求职者未来在公司发展的潜力。其中，史利涛强调更看重员工“能否有魄力去拥抱世界”，因此，他希望同学们能用全球的眼光看向世界，成为高素质创新性人才。

图 | 广州天赐高新材料股份有限公司车间外景

学思践悟，砥砺奋进

逐梦追光实践队通过本次走访史利涛校友，从校友的角度了解到毕业于2010年代的校友的学习经历和职业生涯，为在校生的毕业流向提供参考，为对未来发展方向感到迷茫的同学指明了道路，提供了宝贵的借鉴：职业生涯不是一成不变的，而是充满了机遇和挑战。我们需要不断地学习和成长，适应不同的工作环境，才能在职场中脱颖而出。道在心中，路在脚下，作为新时代的接棒人，我们要走出校园，踏入社会，拥抱世界，提升自我综合能力，为学院、学校、社会发展贡献自己的青春力量。

图 | 学院师生与史利涛合影

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