大学生云报8月1日讯（通讯员 曾俊健 赵芳平 黄艺婷 钟凤娇 叶熙怡）为深入贯彻落实广东省“百千万工程”和“双百行动”部署要求，促进城乡文化融合与资源共享，近日，广东省外语艺术职业学院染采实践团队在湛江市霞山区海头街道办事处、岑擎村委会的大力支持下，顺利开展了“霞采相邀 千里共染”植染美育课堂开班仪式，村委干部、社工站成员、实践队师生等约40人参加，开班仪式由陈晓楠主持。

图为开班仪式现场

  开班仪式

开班仪式上，海头街道公共服务办办公室主任陈裕发表致辞。他向远道而来的实践队师生表达了热烈的欢迎，同时向为课堂筹备付出辛勤努力的工作人员致以诚挚感谢。

陈裕进一步指出，染采实践队带来的不仅是技艺的交流，更象征着传统与现代、乡村与校园的“共染”相生。他希望同学们在课堂中能学染技、识草木、练手法、领悟美，并预祝每一位参与者都能收获丰硕的色彩成果。

图为陈裕主任致辞

随后，染采实践队指导老师王小花发言。她向街道办和村委会给予的大力支持表示衷心感谢，并指出正是有了他们积极的协调和周到的安排，才让这场连接高校与乡村的文化实践得以顺利开展。王老师介绍，植物染是中国流传千年的非遗技艺，经过匠心处理能晕染出独一无二的色彩。开展此次活动，旨在以文化赋能激活传统技艺在乡村的生命力，让千年非遗在田野间“活”起来；同时让队员们在扎根基层的实践中，真切感受田野生活的烟火气与温度，为“百千万工程”注入鲜活的校园力量。

课前准备：草木为媒，让非遗从“身边”走进心间

植物热转印作为“霞采相邀 千里共染”植染美育课堂的开篇课程，其教学场地岑擎村村委会活动室经精心布置，已成为充满生机的临时课堂：课桌上，棉布、剪刀、胶带等工具整齐排列，静待孩子们的探索；桌面上则摆放着凤凰花、黄槐花、构树叶等8种植物原料，均为实践队队员们提前在村边绿地、红树林周边细心采集的“本地物种”。

实践队成员陈晓楠在仔细检查热转印设备时，向一旁的村委会工作人员介绍课程的设计思路：“这些植物在村里随处可见，孩子们平时低头就能看见，用熟悉的草木做教具，学起来会更有亲切感，也更容易理解非遗就在身边。”

课堂引入：趣味游戏，破冰启缘

为促进实践队师生与孩子们能够深入课程，互相间快速熟悉，一场气氛热烈的植物猜猜乐游戏随即开展。实践队教师率先亮相，以亲切活泼的方式进行自我介绍；队员们亦主动走近孩子们，依次介绍个人信息。

活动初期，孩子们略显腼腆，紧攥衣角，神情拘谨。在教师与队员的耐心鼓励及积极引导下，他们羞涩逐渐消去，纷纷举手参与互动，清脆的应答声接连不断。现场欢笑声与回应声交织，初始略带生疏的氛围逐步变得轻松融洽，参与者之间的心理距离在互动中悄然缩短。

图为实践队队员与学生进行游戏互动

  课堂现场：热转印巧变“魔法”，草木纹路跃然布上

破冰游戏后，本次实践课堂第一课——植物热转印课堂随即开始。主讲人赵芳平同学先用通俗易懂的语言讲解植物染原理：“就像树叶秋天会变黄，这些花草里藏着‘颜色魔法’，我们要做的就是把魔法‘印’在布上。”她特意展示了提前用本地植物做好的样品，引得孩子们纷纷探头围观。随后她介绍了详细讲解了植物热转印的创意应用、操作步骤和注意事项，从植物的选择、处理到转印的温度、时间控制，都进行了耐心细致的指导。

图为实践队队员赵芳平讲授热转印小知识

随后进入热转印课堂的实操环节。在实践队老师的指导以及染采团队成员的协助下，小朋友们精心挑选新鲜的花草，在棉布上排列出独属于自己的自然构图。经过高温蒸煮，叶片与花瓣的汁液逐渐渗入纤维，在布面上留下淡雅而灵动的纹路，每一件作品都充满了自然的气息与创意的火花。

图为小朋友体验热转印

课堂中还设计了一个充满趣味的“彩蛋”环节。小朋友们挑选心仪的植物叶片，小心翼翼地将其包裹在鸡蛋表面。当这些自然艺术品在天然染料中翻滚时，现场弥漫着淡淡的草木清香。裹着纱布的鸡蛋在苏木中翻滚，褪去素白衣裳，染上斑驳的草木纹，这一过程让孩子们真切感受到，生活中的美感可体现在一枚“彩蛋”里。

图为小朋友亲手制作“彩蛋”

图为现场合照

此次活动以植物染这一非遗技艺为纽带，不仅让乡村儿童近距离感受了传统文化的魅力，在实践中提升了审美与动手能力，更搭建起高校与乡村文化交流的桥梁。通过草与木的美育体验，既为“百千万工程”注入了文化活力，也让非遗技艺在田野间焕发新的生机，为城乡融合发展写下了生动注脚。

撰文 | 曾俊健 赵芳平 黄艺婷 钟凤娇 叶熙怡

图片 | 樊淑祯 罗凯旋 林磊

审核 | 高雅诗 王小花 陈晓楠

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