大学生云报8月1日讯（通讯员 陈坤炯 谭雁嫦 余慧娟 凌依婷）广东科技学院赴电白“文育童心”支教突击队作为“百千万工程”突击队，秉持分工协作原则，设安全专项小组：组织组保障安全物资与行程，宣传组传安全教育故事，调研组调研需求定课程方向，支教组深耕安全课堂。团队为乡村儿童安全成长发力，以“筑牢安全防线、培育安全素养”为宗旨，开展含急救、防霸凌等的安全支教，打造实用有趣的安全课堂。队员有相关特长，专业且积极。
安全科普记心间：安全课的意义，从来不是罗列冰冷的规则，而是把 “自我保护” 的种子种进孩子心里。当他们懂得如何应对危险、如何尊重自己与他人，这份认知会成为比任何铠甲都坚固的守护。 支教老师把专业知识转化为孩子们能理解的实践技能。海姆利克急救法教学时，队员先演示 “剪刀、石头、布” 的动作口诀 —— 用拳头抵住肚脐上方，另一只手抓住拳头快速向上冲击。 

▲图为为孩子们讲授海姆立克急救急救包扎课的三角巾在孩子们手中翻飞，有人给同桌的手腕缠成 “粽子”，有人给玩偶的 “额头” 包出漂亮的结。“松紧度要能放进一根手指哦”，队员们蹲在地上逐个调整，阳光透过窗户，把认真的影子拉得很长。 

▲图为队员给孩子们包扎演示反霸凌课像投入湖面的石子。队员们用视频讲解 “什么是霸凌”，让孩子们在视频中感受 “受害者”“旁观者”“施暴者”，在角色互换中体会 “语言伤害也会疼”。反霸凌教育不只是对抗恶意，更是教会孩子用尊重织成保护网。这正是社会实践中 “培育同理心” 的生动注脚。 

▲图为队员讲授反霸凌知识食品安全与防溺水知识接力开讲。先看发霉面包的霉斑在放大镜下显形，孩子们惊呼着 “再也不敢吃过期零食”；再看色素饮料滴入清水的晕染实验，有人立刻说 “以后只喝白开水”。转场防溺水环节时，黑板迅速换上池塘警示牌插画。课堂的笑声里牢牢记住了 “不手拉手救人” 的关键。一节课的时间，从舌尖到水边的安全线，就这样悄悄画进了心里。

▲图为队员讲授安全食品知识 性教育课的窗帘拉得格外轻柔。女生组里，队员举着 “身体红绿灯” 图卡：“泳衣遮住的地方是红灯，其他人不能碰哦。” 有人举手问 “为什么女孩子会来月经”，队员便举例花蕾绽放：“就像花儿到了春天会开花，这是长大的礼物呀。”

▲图为队员讲授女生性教育知识男生组则围着 “男孩成长树” 课件讨论，当说到 “变声期会像小鸭子叫” 时，几个男孩红着脸笑作一团，却听得格外认真。

▲图为队员讲授男生性教育知识广东科技学院 “文育童心” 支教突击队作为大学生 “百千万工程” 突击队一员，组建多专项小组，秉持分工协作原则，以 “五育并举” 为宗旨开展乡村支教，助力教育振兴。团队开设多元课程，其中安全课尤为亮眼：通过 “剪刀、石头、布” 口诀教海姆利克急救法，指导三角巾包扎；借视频与角色互换开展反霸凌教育，培育同理心；以发霉面包、色素饮料实验科普食品安全，结合插画讲防溺水知识。这些实用又有趣的课堂，将安全线与尊重意识悄悄植入孩子心中。

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审定：陈坤炯    责编：赵旭 + 投诉举报