8月1日，曲阜师范大学历史文化学院春藤计划实践队在高青县图书馆举办“溯字源・品诗韵・习古礼”国学课堂，20余名社区青少年参与活动。作为实践队“社区治理与教育服务融合实践”中“青少年兴趣课堂”的重要组成部分，此次活动通过互动教学将传统文化与现代教育结合，为提升社区公共文化发展提供了生动方案。

字源探秘：以趣味互动激活汉字学习

课堂以“汉字猜猜乐”环节拉开序幕，实践队员围绕“日”“山”等基础汉字，通过甲骨文图案展示、字形演变讲解等方式，引导青少年探索汉字起源。队员们提前准备手绘甲骨文卡片，将“日”字的圆圈加点造型、“山”字的三峰叠起形态直观呈现，结合“古人画物记字”的逻辑解析造字原理。

活动中，队员们设置“沙盘画字”互动环节，让青少年亲手勾勒汉字雏形，加深对“象形造字法”的理解。其中一位小朋友表示：“原来‘水’字是模仿河流的样子画出来的，比课本上的讲解更有意思。”

诗韵传递：以游戏形式深化诗词理解

“诗词碎片传声筒”环节创新性地将诗词学习与团队游戏结合。实践队员选取《悯农》《静夜思》等经典诗作，分两组开展诗句传递竞赛，要求参与者在传递过程中传达“珍惜粮食”“思乡情怀”等诗句内涵。

为确保教学效果，队员们提前设计“国学小提示”辅助解读，如对“锄禾日当午”讲解“禾”的古义与农耕文化，结合“床前明月光”阐释古典诗词中“月”的意象符号。经过传递互动，孩子们对两首诗作的记忆明显加深参与家长反馈，这种“游戏+教学”模式让孩子更喜欢背书。

古礼研习：以规范教学传承礼仪文化

在“国学礼仪小课堂”环节，实践队员系统讲解并示范拱手礼、捧书礼等传统礼仪。针对不同性别礼仪细节差异，明确“男生左手在外、女生右手在外”的拱手礼规范，强调“拇指托书脊、身体坐正”的捧书礼要点，通过视频演示、逐一纠正、集体练习等步骤确保教学质量。

队员们还将礼仪教学与日常场景结合，讲解礼仪背后“尊重他人”“敬畏知识”的文化内核。活动结束时，大部分孩子能独立完成标准礼仪动作，部分学生主动向家长、队员行拱手礼表达感谢，展现出良好的学习效果。

此次国学课堂是春藤实践队落实“社区治理与教育服务融合实践”的具体举措。活动不仅完成汉字、诗词、礼仪等传统文化教学目标，更形成可复制的“趣味化、场景化、生活化”教学模式。

高青县图书馆负责人表示：“实践队将专业知识转化为符合青少年认知特点的教学内容，丰富了图书馆‘暑期文化课堂’的形式与内涵，为社区文化建设注入了新活力。”

下一步，春藤计划实践队将根据活动反馈优化课程设计，持续深化社区青少年文化教育服务，助力“文化社区”“和谐社区”建设。（通讯员翟路婷）

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