“乡”约盛夏丨“艺趣童心绘乡村，青春护航助成长”——药香承韵育青苗社会实践队“三下乡”社会实践纪实

为深入推进文化传承与素质教育下乡，发挥医药与艺术专业融合优势，引导青年学子助力乡村儿童成长，山东中医药大学药香承韵育青苗社会实践队赴山东省菏泽市牡丹区吴店镇孟庄村的小荷学堂，开展“艺趣童心绘乡村，青春护航助成长”社会实践活动。团队以“启迪艺术思维、关注心灵成长”为核心，为当地儿童带来生动的特色课程，用实际行动展现青年学子的责任与担当。

活动期间，药香承韵育青苗社会实践队精心设计多类课程，结合儿童认知特点打造趣味课堂，让孩子们在玩中学、学中悟：

美术课：我的小天地，勾勒心中乐园

美术课堂组以“我的小天地”为主题，从“每个人心中都有一个专属小角落”切入，引导孩子们想象自己理想中的小天地——可能是堆满玩具的房间、种满花草的小院，或是能飞向天空的树屋。实践队队员们先示范基础构图：用简单线条勾勒空间轮廓，再添加家具、植物等细节元素，最后用色彩渲染氛围。孩子们拿起画笔自由创作，有的画了“有滑滑梯的卧室”，有的画了“能和小动物说话的花园”，还有的给小天地画上了会发光的星星。“我画的是和爷爷奶奶一起住的小院，里面有爷爷种的月季花！”四年级的小雨指着画中的细节说，课堂上满是对生活的热爱。

▲图为孩子们展示自己绘制的“我的小天地” 摄影：董凯宇

音乐课：小美满旋律，唱响纯真时光

音乐课上，实践队队员以“小美满”为线索，围绕“发现生活中的小美好”设计音乐互动。先带领孩子们回忆日常里的开心瞬间——“吃到甜甜的西瓜”“和小伙伴一起玩”，再把这些场景编成简单歌词，配上轻快的旋律。实践队队员们还准备了铃鼓、三角铁等小乐器，让孩子们分组合作演奏。“我唱‘夏天的风轻轻吹’，你摇铃鼓好不好？”孩子们在分工协作中，把生活里的小确幸唱成了歌，课堂上满是清脆的歌声和笑声。

▲图为实践队队员教孩子们演唱“小美满”歌曲 摄影：刘昕焱

心理课：心灵小驿站，点亮成长星光

心理课以《学生心理健康发展指南》为基础，设计“情绪小侦探”“互助小暖阳”等互动环节。实践队队员们用“情绪卡片”让孩子们识别“开心、生气、难过”等情绪，通过情景故事讨论“遇到挫折怎么办”。在“互助小暖阳”环节，孩子们写下自己的小烦恼，放进“解忧信箱”，再随机抽取一张为同伴出主意。“我抽到的是‘害怕黑’，我告诉他可以开一盏小夜灯，就像星星在陪着他！”五年级的小航分享道，孩子们在理解与支持中学会了关爱自己和他人。

▲图为实践队队员给孩子们上心理课 摄影：刘昕焱

舞蹈课：灵动小身影，跳出活力节拍

舞蹈课上，实践队队员从简单的热身动作入手，教孩子们跳融合了乡村生活元素的“快乐小舞步”——模仿小鸟飞的手臂动作、像小兔子跳的跳跃步伐、如风吹麦浪的身体律动。实践队队员们先分解动作示范，再跟着轻快的童谣带领大家连贯跳起来。有的孩子节奏感超强，动作整齐有力；有的虽然动作稍慢，但脸上始终挂着笑容。“跳完之后好开心，感觉身体都变轻了！”一年级的小美擦着额头的汗说，孩子们在舞动中释放了活力，也感受到了肢体表达的乐趣。

▲图为实践队队员与孩子们进行舞蹈前的热身活动 摄影：韩天香

此次活动累计服务儿童25人次，通过课堂反馈，90%的孩子能独立完成“我的小天地”主题绘画；85%的儿童能准确识别并表达3种以上情绪；在舞蹈互动中，孩子们的肢体协调性明显提升，不少家长表示“课程既有趣又有意义，孩子不仅学到了东西，性格也更开朗了，特别感谢这些大学生老师”。

药香承韵育青苗社会实践队的此次“三下乡”活动，既是青年学子将专业知识与乡村需求结合的实践探索，也是用艺术与关爱守护儿童成长的生动实践。通过多样课程，为孩子们搭建了释放天性、健康成长的平台，让快乐在互动中传递，让温暖在陪伴中扎根。未来，团队将继续优化课程体系，推动实践活动常态化，让青年力量赋能乡村教育，为乡村振兴贡献青春力量。

指导老师：时彦鹏

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审定：张颖    责编：赵旭 + 投诉举报