当粉笔灰掠过青翠的茶垄，

当化学式浮现在晨露浸润的窗棂，

天津大学“材梦生花”的青年们，

把实验室放进蝉鸣编织的教室。

他们相信：教育应是贴着地脉生长的呼吸。

于是46类266节课程像种子般播散在舒城云朵下——

有些长成语言的藤蔓，

有些开出科技的星丛，

有些结出文化的浆果。

在舒城的蝉鸣中，我们听见知识拔节的声音。

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是实现乡村振兴的应有之义。三尺讲台播撒希望，多元课堂启迪梦想。材梦生花实践队将教育帮扶置于核心，深入桃溪镇中学、干汊河中学和干汊河中心校。21天时间，33名实践队员，来自10个专业，往返1860公里，团队累计授课266节，开设46类课程，服务437名中小学生。支教不仅是知识的传递，更是视野的开拓、梦想的播种。

“根系”——文化课固本培元

语文中课外拓展与写作训练双轨并行，让文字承载日常也连通经典宇宙；数学上解析因式分解和几何问题，强化知识的系统化与专题化；英语聚焦语法分析与完型填空，梳理英语逻辑与框架；物理深研浮力专题和物理实验，重现科学原理在动手验证间焕发光彩；体育课融合竞技与趣味，在运动会中植入团队协作基因。

“叶脉”——素质拓展课破壁启智

自然科普从《认识黑洞》到《太阳系的秘密》，在乡村课堂架起天文望远镜；实验奇旅中的化学魔法秀引爆学生们的惊呼；科学家精神剧场中师生共创共演历史剧，将信仰种进少年心；未来启航系列《职业规划沙盘》《性格探索罗盘》助学生绘制人生导航图；当学生在《未来三十年》课堂上尽情畅想时，成员们读懂了“教育的本质是让思维长出翅膀，而非装满行囊”的意味深长。

“枝叶”——在地化课程共生共长

小菜园劳动课让学生在实践中认识自然与蔬菜；扎染非遗工坊中蓝白方巾上晕染的不仅是图案，更是文化的认同传承；可持续发展课唤醒环保自觉，推行绿色生活理念；大先生讲堂以著名材料领域师昌绪的精神故事浇灌乡村学生的理想信念。

“花朵”——美育心育立体浸润

甲骨文书法课教孩子在象形文字里寻根，拼贴诗工作坊用杂志碎片拼出心灵图景；生命教育的性教育动画打破谈性色变；情绪工坊中的心理素拓课程教会情绪调控技巧；跨学科融合：“古人智慧欢乐水”将历史与化学无缝链接。干汊河中学的学生在拼贴诗中写道：“趁着年轻，奔赴热爱，改变一生”——这或许是对此次实践之行最诗意的注解。

教育的光谱从不为照亮自身存在，

它只负责唤醒大地深处蛰伏的星光。

当万千星辉渐次亮起，

便是乡村振兴最璀璨的银河。

天津大学“材梦生花”实践队

将持续深耕乡土教育的根系——只因我们坚信

“在把课堂种进泥土的地方，教育会长出千万种可能！”

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：朱盛基    责编：赵旭 + 投诉举报