鼓点叩童心，龙狮越校墙

——长沙学院体育学院龙狮协会三下乡书写非遗传承“新”答卷

当轻盈婉转的游龙划过操场的第一道弧线，当憨态可掬的红色醒狮凑到孩子面前眨动眼皮，当稚嫩的手掌跟着鼓点拍出第一记节奏……这个夏天，长沙学院体育学院龙狮协会带着国家级非物质文化遗产龙狮文化，先后走进开福区第一小学与福元小学，用一场跨越两校的“文化接力”，让千年民俗在学生心中播下传承的种子。

让龙狮从“传说”走到“眼前”

“龙真的有角吗？”“舞狮的人藏在哪里？”在开福区第一小学的训练场上，孩子们围着龙狮协会的队员七嘴八舌地问。这些从小听着“龙的传说”长大的孩子，大多只在视频里见过龙狮，当真实的龙头红狮摆在面前，好奇的目光里藏着对传统文化最纯真的向往。

▲图为孩子们对龙狮文化的观察与思索

午后的阳光为表演涂上金边。随着音乐的响起，表演队员们默契配合，游龙时而如潜龙在渊，伏身贴近地面；时而似飞龙翔天，飞腾时龙眼反射出耀眼光芒。紧随其后的醒狮更显灵动，“挠痒”“打滚”“朝拜”等动作一气呵成，尤其在双狮配合，狮头腾空跃起，好似狮如人般行走，随后俩狮拥抱打滚，好不热闹，引得孩子们拍手叫好，表演台下瞬间变成欢乐的海洋。

▲图为舞龙舞狮的表演

“龙狮不只是好看的表演，更是老祖宗留给我们的精神财富。”队员们卸下道具后，坐在孩子们中间打开“文化故事书”：裸露的狮头骨架展示着竹篾如何“搭出筋骨”，闪耀的龙鳞讲述着龙狮队前辈奋斗的故事，简易的龙狮动作演化万千背后的节奏逻辑。“你们看，舞龙需要十个人步调一致，少一个人都‘飞’不起来，这就像咱们国家的大家庭，团结才能有力量。”队长廖李强的比喻让同学们频频点头。

让传承从“认知”走向“实践”

带着首站收集的宝贵经验，龙狮协会来到了福元小学。这次，他们不仅带来了更细致的讲解，还准备了一条“双向输出”通道。

“舞龙时龙头怎么转向？”“怎么才能跟上节奏呢？” 面对孩子们的追问，队员们没有直接解答，而是让学生们接过龙把，主动参与。一组组同学们先后进行舞龙练习，可始终把握不了要领。直到最后一组同学练习完后，队员趁机讲解：“龙头方向由步伐决定，就像你们排队走，排头变向时后面要跟上节奏。”听完讲解员的教学，紧接着再次练习的小组基本掌握要领，相互配合，舞动起龙轻巧而灵活。

▲图为同学们亲身体验舞龙▲图为实践队员的手把手教学

让传承从“书本”流向“大地”

▲图为彩带龙的动作教学   “ 以前练舞龙，总觉得是为了比赛拿奖；这次三下乡，才懂了为什么老师说‘龙要接地气才能活’。”队员石语昆在实践总结里写道。为了让讲解更生动，他们把舞龙舞狮里的专业术语改成简易的大白话；为了让学生都有机会参与，他们为每个孩子都带了一个属于他们的彩带龙；为了帮助每个孩子的进度，队员们手拉着手与学生一起练习……这些细微的调整，藏着龙狮协会队员们对“传承”二字最朴素的理解：不是把文化锁在博物馆里，而是让它走进生活，走进心里。

长沙学院体育学院龙狮教练员熊玮在活动总结中说：“三下乡从来不只是‘送文化’，更是‘种文化’。校龙狮协会用年轻人的方式，让非遗从‘难以接触的遗产’变成‘触手可及的伙伴’，这正是新时代文化传承该有的样子——既要守得住根，也要接得住地气，更要传得下去火。”

离开时，开福区第一小学的孩子们牵着教员的手问着“明年还来教我们”，福元小学的老师不由感叹：“下课铃响了，孩子们还在玩龙狮游戏呢。”这些点滴，比任何奖杯都让队员们动容。

时光会停，但文化的传承回响不会。当青春的脚步踏过校墙，当龙狮的影子印在童心，这场跨越两校的三下乡之旅，早已超越了一次实践活动的意义——它是一次生动的证明：非遗传承从不需要惊天动地的壮举，只需要有人愿意弯下腰，把千年文脉的火种，轻轻放进下一代的手心。而这些接过火种的孩子，终将在未来的某天，让龙狮的身影，跃向更广阔的天地。

通讯员：石语昆  卢锐

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：刘艾婧    责编：赵旭 + 投诉举报