7月16日，赵楼小学支教活动进入第四天，清晨的斑鸠鸣声唤醒了校园，支教队员们与孩子们一同开启了新一天的探索之旅。

针对不同学段特点，当日课程延续“因材施教、实践为先、兴趣引导”的理念：低年级（1-3年级）聚焦趣味活动与基础素养培养，高年级则侧重学科拓展与实验实践，让不同年龄段的孩子都能在适合自己的课堂中收获成长。

趣味活动课上，《飞屋环游记》的奇幻剧情点燃了低年级学生的想象力，影片中“坚持梦想、永不言弃”的精神悄然融入童心；“可乐遇盐”实验里，盐粒投入可乐后喷涌的奇妙现象，让孩子们直观感受科学的魅力，在心中播下探索化学的好奇种子；折纸与积木拼搭课则成为创意的舞台，孩子们在动手实践中体验设计的乐趣，感受创造的成就感。

基础素养课程同样干货满满。“认识自己”课以“小马过河”的故事引入，引导孩子们思考“想成为什么、要做什么”，并通过绘画定格心中所想；“身体健康”与“幸福泡泡”课分别从生理、心理层面出发，手把手教孩子们守护身心健康的方法，为成长筑牢根基。

高年级的学科拓展课更具针对性：文化课按需设教，五年级提前预习下学期数学“圆”的知识，六年级则走进朱自清《春》的意境，夯实学科基础；写作课上，孩子们或提笔写信、或构思故事与小说，在文字世界里尽情释放想象力，写作能力在实践中稳步提升。

   实验实践课上，“双轨怪坡”实验带孩子们探秘物理世界，通过探究物体重心变化与视觉差异的关联，感受物理规律的奇妙；演讲课上，老师们围绕手势表情控制、语气语言运用等技巧展开教学，助力孩子们提升口头表达与临场应变能力，让“敢说、会说”成为成长的新技能。

当日课程如轻风拂面、似阳光洒落，于潜移默化中为孩子们植入梦想的种子、播下科学的根芽、凝聚表达的力量。支教队员们表示，教育不仅是知识的传递，更是在田野间为孩子们点亮“观察世界的眼睛”，培育“改变未来的勇气”，让这份成长的力量在乡村校园持续绽放。

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审定：罗杨    责编：赵旭 + 投诉举报