湖北师范大学“小葵花”暑期实践队支教活动进入第九天，在东港社区新时代文明实践站内，志愿者们以更加默契的配合和专业的教学，为孩子们带来知识与欢乐并重的成长体验，通过多元化的课程设置和个性化的关怀陪伴，持续深化社区未成年人关爱服务，助力孩子们在艺术启蒙与素质拓展中收获自信与快乐，为这个暑期增添一抹绚丽的色彩。

清晨的阳光穿过教室的玻璃窗，在孩子们的笑脸上跳跃，在今天的心理健康课上，以一部充满创意与深度的电影——《头脑特工队》为灵感源泉，开展了一场别开生面的黏土创作活动。当五颜六色的黏土被捧在稚嫩的小手中时，整个教室仿佛被注入了魔法，孩子们的眼睛里闪烁着期待与好奇的光芒。

这部电影将人类的情绪具象化为一个个生动的角色，每一种情绪都有着独特的性格与使命。基于此，同学们发挥自己的想象力与创造力，用黏土捏出了代表各种情绪的形象。在这个过程中，大家仿佛走进了自己内心的情绪世界，更加深入地理解了情绪的多样性与复杂性。

“老师，我想捏一只会飞的恐龙！”“我要做一个彩虹城堡！”孩子们的奇思妙想如泉水般涌出，实践队的队员们蹲在孩子们身边，耐心地指导他们揉捏、塑形、上色。小手的每一次用力，都是对创造力的探索；每一抹色彩的搭配，都是对美的启蒙。黏土在指尖流转，童真在笑声中绽放。有的孩子捏出了歪歪扭扭的小动物，有的做出了抽象却充满想象力的造型，但无论成品如何，他们眼中那份成就感与喜悦，比任何精美的作品都更动人。

活动中，我们看到的不仅是孩子们灵巧的双手，更是他们被艺术唤醒的内心世界。一位平时内向的小女孩悄悄将捏好的黏土花朵递给冯文锦老师：“老师，这是送给你的。”那一刻，所有的疲惫都化作了温暖。趣味黏土活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更让他们在协作与分享中收获了友谊，在创作中找到了表达自我的勇气。

夕阳西下，教室里堆满了形态各异的黏土作品，它们或许不够完美，却承载着孩子们最纯粹的梦想。支教的第九天，我们再次深刻体会到，教育的意义不仅在于知识的传递，更在于用爱与耐心，为孩子们打开一扇看见世界、表达自我的窗。小葵花实践队愿做那缕阳光，照亮他们一隅童年的天空，让每一颗星星都能自信闪耀。

因为爱，所以播种；因为播种，所以收获。 这一天，黏土在孩子们手中绽放，而他们的笑容，也在我们心中生根发芽。

喧闹声渐渐散去，志愿者们却仍忙碌着。他们蹲下身，仔细捡起散落的黏土碎屑，用湿抹布一遍遍擦拭被颜料染花的桌面，将七零八落的彩笔一支支归位。看着恢复整洁的教室，想到孩子们明天还能在这片干净的空间里继续创造，眼角的疲惫都化作了满足。

这场贯穿日暮的支教时光，如同一幅徐徐展开的育人长卷——当志愿者们蹲下身躯与孩童视线齐平，手把手教他们揉捏黏土时，收获的不只是教学相长的喜悦，更是对教育本质的深刻体悟；当孩子们举起亲手制作的黏土作品，眼中跃动的不只是完成作品的成就感，更是被尊重与肯定的精神满足，也相信通过这次独特的心理健康课，大家对自身的情绪有了更多的认识，也学会了以更包容、更理解的心态去看待每一种情绪的起伏变化。

那些在教室里来回穿梭的忙碌身影，融入黏土创作中的专注眼神，都在无声诠释着教育的真义：真正的成长，始于教育者褪去成人权威、以平等姿态对话童心的瞬间；真正的教育，藏在对每个稚嫩心灵细致体察、用真诚付出浇灌希望的点滴之中。当夕阳为志愿者的归途镀上金边，那些留在孩子们心田里的温暖印记，终将化作滋养未来人生的精神火种，在时光流转中持续绽放光华。

（供稿人 饶嘉怡 指导老师 关巧）

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