导读
为积极响应关于团组织开展的2024暑期“百千万工程”社会实践活动的号召,广东第二师范学院“望未来,向新程”实践团走进揭阳市榕城区卢前古村。实践团通过科普中华文物知识,弘扬中华瑰宝之美,引导学生动手设计实践,让学生们坚定理想信念,培养高尚爱国情操,以科教育人促进当地经济文化发展。
晨读弟子规
“ 一江烟水照晴岚,柳岸人家乐陶然,稚子学堂读经卷,书声阵阵上云天……”在小吴老师的带领下,孩子们开启《弟子规》第二章的学习。
在上次晨读活动的基础上,本次晨读还增设了游戏问答环节,孩子们在轻松愉悦的游戏氛围中,进一步加深了对待尊长时应有礼节的理解。
图为:小吴老师
窗外的声声蝉鸣和着教室里的朗朗书声,映衬出青春最靓丽的底色。孩子们说,《弟子规》就像一面镜子,让他们对照反思自身的言行举止,就像是指引自己走向更高尚人格境界的指南针。
以此次暑期公益课堂的契机,孩子们缓缓翻开这本古老而又充满智慧的书籍,矗立于几千年前先辈们开辟的知识天地。相信他们都能从中汲取先贤教诲,活出更加精彩的自己!
图为:小吴老师
中国文物鉴赏
凝望一眼,传承千年。实践团成员岑柏欣首先以大英博物馆为引入,详述了几件代表性文物的遗失历程,引起孩子们的好奇心,接着以大英博物馆内发生的事情为主线,徐徐引出当下热门短剧——《逃出大英博物馆》。在课程的尾声中,小岑老师教导大家千万不能遗忘历史,随后又援引了几则海外文物回归祖国的新闻,在场的学生们都热血沸腾,备受鼓舞。
图为:柏欣老师
“这真是一次震撼心灵的体验!”小朋友的眼中闪烁着前所未有的光芒,激动地分享道,“我第一次深切地体会到,原来每一件文物都蕴含着它独有的生命故事,它们静静地诉说着过往的辉煌。我从未如此贴近地,尝试着以文物的视角去审视这个世界,这种感觉既新奇又令人难以忘怀!”
那一刻,她仿佛仍被那份课堂氛围紧紧包裹,小岑老师温柔而耐心的讲解,如同穿越时空的旋律,在孩子们的耳边悠扬回响,引领他们穿越千年历史的长廊。
图为:课堂学生
实践团的成员们,心中涌动着共同的信念:中华文物,这些承载着民族记忆与智慧的瑰宝,不仅拥有着璀璨的过去,它们在当代依然挺立,彰显着中华民族的尊严与荣耀。而更为重要的是,我们有责任也有信心,让这些宝贵的文化遗产能够健康、活力地迈向未来,继续在世界文化的舞台上熠熠生辉,讲述着永不落幕的中华故事。
中国创造谱新篇
书写历史,启迪未来。小姚老师以丰富的实例,生动地描绘了“Made in China”的全球足迹。但更令人瞩目的,是中国从“制造”大国迈向“创造”强国的壮丽跨越。历经先辈们的辛勤耕耘与智慧结晶,北斗卫星的精准导航、神舟飞船的翱翔太空、中国天眼的深邃探索……这些中国创造正逐步在国际舞台上占据举足轻重的地位。
图为:课堂学生
每一个科技成果都像一道明亮的火炬,点燃了他们心中对科技的热爱与憧憬。
孩子们沉浸在这科技盛宴之中,他们的思绪飞扬,灵感迸发。他们纷纷拿起笔,在纸上描绘出自己对未来科技发展的宏伟蓝图。有的梦想着研发出能穿越星际的飞船,带领人类探索宇宙的奥秘;有的则期待着利用人工智能,为人类的生活带来更大的便利;还有的渴望在生物科技领域取得突破,为人类的健康与长寿贡献自己的力量。
图为:课堂学生
在这绘制未来科技蓝图的过程中,孩子们感受到了来自祖国的无限荣光与希望。他们明白,中国科技的飞速发展不仅代表着国家的强盛与进步,更承载着民族复兴的伟大梦想。他们为自己是中国人而自豪,为自己能够见证并参与这一伟大时代而倍感荣幸。
小姚老师通过雨伞改造小挑战,激励孩子们动手活动,动脑思考,在欢声笑语中,孩子们体验到了动手设计的乐趣,并深刻地认识到:唯有创造才能兴国。
图为:小姚老师
一个民族有一群仰望星空的人,它才有希望。孩子们应以前行的步伐,勇敢地探索未知的领域,用坚定的脚步去丈量每一寸土地,要传承先辈们的精神火炬,不让这份宝贵的光芒熄灭,更要携带着创新的种子,勇往直前,如此方能在未来的道路上,一路开创,书写属于自己的辉煌篇章。
图为:小姚老师
结语
文物虽静默无言,却承载着千年的智慧和历史的厚重,其魅力远胜于千言万语。它们宛如时光的信使,默默地诉说着过去,引领着我们的思考。
在今日的课堂上,我们的话题从“智造”延伸到了“创造”。这不仅是一个时代的转变,更是对中华民族创新精神的深刻体现。岁月匆匆,时光荏苒,但中华民族的文化底蕴和创新能力却如江河般奔流不息。
这堂别具一格、生动有趣的课堂仿佛是一条通往中华五千年文明的时光隧道,让孩子们沉浸在这浩瀚星河之中,感叹着中华民族的辉煌历史和蓬勃发展。他们仿佛亲眼见证了从古代的智慧结晶到现代的科技创新,感受到了中华文明的博大精深和无限可能。
在这堂课中,孩子们不仅学到了知识,更收获了对中华文化的热爱和自信。他们为身为中华儿女而自豪,为祖国的腾飞而骄傲。这堂课将成为他们心中永恒的记忆,激励着他们不断前行,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
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审定:刘静华 责编:赵旭 + 投诉举报