为贯彻落实党的二十大关于“全面推进乡村振兴”的战略部署和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于推广普及国家通用语言文字的工作要求，积极响应教育部“千团万人推普强国行”2026年全国大学生暑期社会实践志愿服务活动号召，近日，重庆财经学院新媒体艺术学院“巴山e行”服务队33名师生，走进重庆市巴南区圣灯山镇，开展以“推普兴乡·薪火相传”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动，依托“一院一镇街”校地合作机制，将国家通用语言文字推广与乡村振兴深度融合。

（图为重庆财经学院 “巴山 e 行” 服务队集结完毕，开展暑期三下乡社会实践活动。 张衔 供图）

（图为实践队员召开实践启动会，明确本次推普兴乡的实践工作任务。 张衔 供图）

以调研为起点，让推普有的放矢。 推广普通话，基础在摸底。服务队深入圣灯山镇街巷院坝，面向居民、学生、务农人员、旅游从业者等群体发放问卷200份，入户访谈30余户，全面掌握当地普通话使用状况与实际需求。调研发现，当地日常交流几乎完全使用方言，普通话缺乏基本的语言使用环境；与此同时，外出务工人员面临“语言尴尬”、老年群体就医办事沟通困难等问题也较为突出。据此形成《圣灯山镇语言服务需求清单》并反馈政府，确保后续推普工作精准对路、靶向施策。

（图为实践队员深入街巷开展入户问卷走访，调研当地普通话实际使用情况。 范镜月 供图）

（图为“巴山 e 行” 服务队在圣灯山镇开展推普兴乡主题实践活动合影。 张衔 供图）

以需求为导向，让推普分层落地。 针对不同群体的差异化需求，服务队分类开展推普教学。面向景区工作人员，发挥播音主持专业优势，开展情景模拟、发音矫正等专题培训，覆盖30余人，切实提升文旅服务语言规范；面向少年儿童，开设“推普+美育”主题课堂，将红色书信写作、长征精神绘画融入普通话教学，惠及40余人次，让孩子们在趣味中掌握规范表达；创新推出“推普+非遗”趣味课堂，在引导孩童学好普通话的同时珍视乡音根脉，让推普与乡土文化保护并行不悖。

（图为实践队员面向景区从业者开展普通话与文旅服务规范专题培训。 范镜月 供图）

（图为实践队员开设 “推普 + 美育” 趣味课堂，为少年儿童讲授普通话课程。 袁婷满 供图）

（图为重庆财经学院实践队员与参与 “推普 + 非遗” 课堂的少年儿童合影留念。 张衔 供图）

以红色为底色，让推普更有厚度。 值此红军长征胜利90周年之际，团队将推普与红色教育深度融合，让语言学习成为精神传承的载体。祭扫圣灯山烈士林园并录制普通话版英烈事迹微党课；走访两位党龄逾五十年的老党员，以普通话口述实录留存初心故事；组织当地中小学生开展“长征故事我来讲”经典诵读与“石榴信箱”书信征集活动，用标准普通话讲述长征精神，让信仰之声与推普之声同频共振。

（图为实践队员祭扫圣灯山镇烈士陵园，传承红色精神，开展推普红色教育。 范镜月 供图）

（图为实践队员走访老党员，以口述实录留存老党员初心故事。 任茜茹 供图）

（图为服务队开展推普兴乡系列实践活动，队员集体留影。 张衔 供图）

以场景为牵引，让推普融入生活。 团队将推普嵌入基层治理与文旅发展实际场景。联合镇街开展《国家通用语言文字法》与反诈宣传，以“方言拉家常、案例土着讲”的方式普及防骗知识，同时教授普通话表达；在佛影峡风景区开展“云游佛影峡”直播推介，全程以普通话讲解景区特色与购票流程，实时互动评论超千条，既检验了景区培训成效，也以融媒体手段拓展了乡村旅游线上推广渠道。

（图为实践队员开展访谈宣讲，结合方言普及反诈知识与语言文字法规。 包美琳 供图）

（图为实践队员开展 “云游佛影峡” 线上直播，用普通话推介本地文旅资源。 敖凰译 供图）

（图为重庆财经学院 “巴山 e 行” 服务队于佛影峡景区开展实践活动后合影留念。）

以长效为目标，让推普持续扎根。 此次实践覆盖当地居民及学生500余人次，形成《圣灯山镇国家通用语言文字使用状况调查报告》1份，制作普法手抄报10余份、微党课视频2部。团队与圣灯山镇建立常态化帮扶机制，构建“学校+镇街”融媒体传播协作平台，后续将持续开展“方言+普通话”沙龙、“电商普通话”直播实训等活动，推动推普服务从暑期实践延伸为长期陪伴。团队还向镇政府提交景区语言服务优化建议，助力乡村旅游软实力提升。此次实践以推普串联调研、教学、红色教育、普法宣传、文旅推广各环节，形成“调研摸底—分层施教—场景检验—长效服务”的完整闭环，让推普真正成为服务圣灯山镇乡村振兴的持久力量。

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审定：任茜茹    责编：黄涛 + 投诉举报