2026年7月24日至8月4日，浙江大学“归声”公益实践项目来到青海省黄南藏族自治州同仁市，在黄南州民族高级中学开展了为期12天的暑期夏令营支教活动。实践队伍由18名不同专业、致力于西部教育的浙大学生组成，实践过程中支教和调研并行，育人与成长并举，在青海黄南这片梦想成真的金色谷地用青春书写了归于初心、双向奔赴的动人诗篇。

多元课程拓边界，至真至趣共成长

本次夏令营，实践团设计了“学科文化课程”与“素质拓展课程”双线并进的课程体系，累计18门课程，高一、高二年级各74课时。

学科筑基，真知启智。支教团适配当地教学进度，针对性地开设语文、数学、英语及6门选科课程。志愿者们发挥专业特长，带来有趣、创新的课堂教学，并结合自身经验，分享学习方法，随时随地为同学们答疑解惑，在教授过程中实现教学相长，为当地教育注入新的活力。

图为实践团成员授课场景。顾峻熹 供图

素质拓维，多元育人。立足热贡艺术和藏族文化，“非遗传承与国际视野”课程带领同学们理解非遗，培育传承意识；“绿色行动”课程依托高原生态展开，于知行合一中涵养绿色发展的责任担当，筑牢生态保护与资源意识；推普类课程基于汉藏双语环境，以诗歌吟诵深植文化自信，提升藏族同学们的普通话表达能力。

图为学生在SDG横幅上书写生态标语。单诗颖 供图

在“非暴力沟通”、“自我探索与心理成长”中关注心理健康、观照生活方式；在AI类课程里，一起感知人工智能的魅力与边界；在“人生曲线”里抚平青春的迷茫；在“金融素养”开展趣味课堂，科普金融知识；“世界观光客”拓展同学们的全球视野；“生命启示录”、“人和宇宙”打破时空，让创造力飞扬；“摄影与媒介素养”、“影视鉴赏”结合生动实例，带同学们做数字时代会创造、负责任的参与者；此外，夏令营还创造性开设书法和各类体育类课程，志愿者与同学们一同在动静之间享受乐趣、涵养品格。

图为实践团成员教授书法场景。娄馨怡 供图

真诚陪伴，以温情守护成长。实践团积极参与联合国第三届“Movers4Climate绿色乡村青年活动”，开展“SDG巡演”，通过主题宣讲、手工体验等丰富形式，带领同学们共写绿色发展希冀、同绘高原生态保护蓝图。

值得一提的是，“归声”夏令营打破“人来人走”的任务式实践模式，创新性设计“星空夜谈”、“共读一本书”、“趣味运动会”、“成长日志”特色活动，全员参与、大胆表达、亦师亦友，让实践团成员与夏令营同学们在点点滴滴的生活中贴近彼此，真正践行了“成长和知识并重”的支教初心。

图为实践团成员与学生围坐交流。顾峻熹 供图

雅言承韵兴热贡，妙语化人润乡邦

基于黄南藏族自治州汉藏双语的语言环境，“归声”实践团响应教育强国号召，推进筑牢中华民族共同体意识，积极参与到“千团万人推普强国行”推普实践之中，开展校内推普教学、家校社推普调研的双线工作。

吟诵见真意，书信寄同心。本次夏令营为高一、高二学生开设推普课堂，围绕国家通用语言文字推广普及的主线，带领民族学生在课堂中体会普通话的韵律，提升语言意识、增长汉语共鸣。实践团还与学校合作参与第29届推普周“石榴信箱 万里同心”活动，35份有效稿件用规范的国家通用语言文字，书写了对长征英雄们的敬意，以普通话为桥梁传达了民族同心的深厚情谊。

图为实践团成员与学生执推普横幅合照。林川淙 供图

数据解实情，家门通心门。本次夏令营开营与结营之际分别发放了对80名民族学生普通话能力与学习态度的前、后测问卷，涵盖语言文字政策知晓度、普通话基础水平自评以及家乡文化传播认知等维度，综合洞察当地语言生态，为语言国情调查提供重要实证。更进一步地，实践团采取线上与线下相结合的方式，同步开展学校访谈、家访与学生个人访谈，系统把握当地语言使用生态与学业发展需求，为家庭教育和学生个人发展提出诸多有益建议。

图为实践团成员在学生家中家访。林川淙 供图

非遗传新声，藏乡蕴千秋。授课之余，团队分为两支调研小队，先后寻访隆务街、年都乎村、吾屯下庄村、四合吉村、热贡艺术博物馆等地，采访了多位唐卡画师与非遗传承人，入户走访多家沿途民族商铺，系统调研唐卡、堆绣、雕塑等重要非物质文化遗产的传承、传播和艺术品创新情况。调研关注到，新时代热贡唐卡画师们正在打破画师传承的民族分界、推动唐卡故事的汉藏互译，并纳入民族团结等新颖题材，在当地文旅局的推广下赋予古艺以新生。以守正匠心写好热贡故事，用普通话讲好热贡故事，成为新时代语言赋能传播、创新推动振兴的实证。

图为实践团成员与热贡龙树画苑唐卡画师访谈。娄馨怡 供图

以多元课程拓展知行边界，以青年视角体悟热贡文化，以推普行动搭建心灵桥梁，浙江大学“归声”公益实践项目实现了归于初心、归于乡土、归于实证的双向育人。实践团队在调研基础上详细研究了有关“语言赋能·文化振兴”这一乡村振兴路径的思考，用青春力量诠释了新时代浙大青年扎根国家战略需求、助力西部教育和乡村振兴的担当。未来，实践团将与黄南州民族高级中学持续深化合作，建立长效体系，推进语言赋能乡村振兴的落地迭代，书写“声声不息”的有为诗篇。（王麒玉）

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