鹿西岛位于洞头区东北部，是温州唯一的离岛乡。近年来，鹿西以整岛创建国家4A级旅游景区为抓手，系统推进“花园鹿西·离岛慢城”建设，并推出“7天青年岛主计划”吸引青年人才登岛共创。政策与资源赋能之时，新问题也浮现：如何将外界关注转化为持续深耕的力量？如何让海岛孩子成为家乡未来的建设者？2026年8月1日至16日，浙江大学丹阳青溪学园赴浙江省温州市洞头区鹿西乡“文化之光”暑期社会实践团带着这些思考走进鹿西，以多元课程回应海岛儿童成长需求，以民宿产业调研探寻渔旅融合的共富路径，两线并行，共同回答“离岛如何深耕”的命题。

读懂鹿西：从海岛生活到课程转化

初抵鹿西，实践团便与当地学生深入交流，充分掌握孩子们的认知基础和生活实际。生长于海岛之上，孩子们熟悉家门口的潮起潮落与渔船帆影，内心也对岛外的广阔世界满怀好奇。这些来自孩子们的一手信息，成为实践团后续课程设计的重要依据。与此同时，团队走访岛上居民，在对话中逐渐拼凑出鹿西更完整的轮廓——这里有得天独厚的自然风光与渔村风貌，但旅游业仍停留在“看海吃海鲜”的初级形态，游客停留时间短、消费链条短、旺季淡季冷热不均等问题普遍存在。孩子们对家乡习以为常，缺少重新发现它的视角；居民们守着好风景，却尚未找到将其转化为更好发展前景的有效路径。

家乡之美，惟见之，方能化之；鹿西之业，自看海而向深耕。观察与思考构成实践团后续行动的逻辑起点：团队将乡土美育、心理团辅、科学科普与金融素养等内容融入课程设计中，希望为海岛孩子打开一扇重新发现家乡、理解外部世界的窗；同时将调研方向聚焦于民宿产业，试图从这座离岛最鲜活的业态入手，探寻渔旅融合的可行路径。

由此，实践团形成了“支教+调研”的双线行动方案——在课堂上带孩子们重新认识家乡与自我，在田野中探寻渔旅融合的共富可能。

润育鹿西：让多元课程回应真实成长

从观察到行动，实践团将海岛生活的真实经验转化为课堂语言，围绕“认识家乡、认识自我、认识世界”的课程框架，形成了一套回应真实需求、衔接海岛未来的课程方案。

乡土美育课是“认识家乡”的核心载体。不同于传统美育以视觉为主导的教学方式，课程以声音为切入点，带着孩子们重新发现身边的海岛魅力。大家翻看老渔村的旧照片、聆听长辈讲述海岛故事、捕捉日常的海边声响，一点点梳理属于鹿西的独特印记。孩子们动手绘制专属的海岛声音地图，把摇橹破浪、渔民补网的海岛日常融入画作；亲手制作特色邮路明信片，用笔记录当下所见的海岛风光与生活点滴；写下致十年后鹿西的书信，以文字完成一场与家乡的隔空对话。在沉浸式的课堂体验里，孩子们重新认识了自己长大的海岛，读懂乡土底蕴、厚植家乡情怀，这份感悟也将成为他们投身鹿西发展的内在动力。

图为乡土美育课上志愿者帮助孩子们绘制家乡的声音地图 

心理团辅课程聚焦“认识自我”，从自我认知、情绪管理和人际交往三个维度出发，帮助孩子们在自我觉察与情感表达中建立自信。科普课程承接“认识世界”这一维度，将孩子们熟悉的自然现象转化为系统的科学探究，通过模拟实验理解气旋形成与灾害防护，培养科学思维与风险意识。金融素养课创新采用模拟拍卖会的形式，让孩子们在有限的预算内参与竞价、自主取舍，真切分辨自身需求与消费欲望，在轻松的模拟交易中学会理性规划、懂得协作共赢。一系列特色课程向孩子们传递着多元认知，正契合海岛跳出“看海吃海鲜”传统模式、谋求长远发展所需的能力素养。

图为金融素养课上志愿者向孩子们介绍古代货币 

为期半个月的课程虽难以带来翻天覆地的改变，但实践团相信，这些实践尝试能够为鹿西的孩子们打开一扇认识世界的窗口，也为鹿西的未来增添几分值得期待的可能。

问海鹿西：从民宿故事到发展观察

课堂之外，实践团将目光投向鹿西岛的民宿产业。团队先后走访木子里民宿、舒心居民宿、景华宾馆和壹号客栈，并与鹿西村党总支书记陈余飞交流，了解民宿经营者如何依托海岛资源，形成各具特色的服务与体验。

鹿西现有民宿60余家，并成立民宿联盟。许多民宿由渔民自家房屋改造而来，渔嫂走进客房、厨房和服务一线，海产品也随着游客的脚步走出海岛。木子里民宿将鱼干、虾干等海产品包装成“木子礼”伴手礼；舒心居民宿保留虎皮石头房和樟树林，将庭院休闲、渔村风貌与出海捕鱼体验结合起来；景华宾馆紧邻码头，以海景、渔家菜和“食宿一体”服务接待游客与团队；壹号客栈则以年轻化的设计和自制咖啡、奶茶，为海岛住宿增添新的体验。

走访中，实践团发现，鹿西民宿的吸引力不只在于提供住宿，也在于经营者将海岛日常融入接待服务，让游客在一餐一宿之间感受渔村生活。舒心居民宿经营者说：“客人来我们这边就没有拘束，到我家民宿就像回家一样，就是非常放松的。”围绕“花园鹿西·离岛慢城”发展定位，鹿西持续推进民宿品质提升和文旅活动建设，民宿联盟、黄鱼节、观鸟季等也为游客认识海岛提供了更多入口。谈及高校团队能够提供的帮助，景华宾馆经营者直言：“你们给我广告起来就可以嘛。”这句朴实的期待，也让实践团看到，线上传播能够成为连接民宿与游客的重要纽带，让更多人听见鹿西的潮声，走近这座海岛。

实地走访过程中，实践团记录下民宿经营故事、海岛风貌与从业者的真实想法。对成员而言，这次调研不仅是了解一个产业，更是在课堂之外理解一座海岛如何依托自身资源寻找发展的可能。实践结束后，团队计划以“‘宿’有所依，‘旅’有所成——旅游目的地竞争力视角下鹿西岛民宿产业的困境及出路研究”为题，形成专题调研报告，为后续开展文旅宣传和校地交流积累基础材料。

图为志愿者采访舒心居民宿经营者 

图为志愿者与孩子们的合影

潮声暂歇，暑期社会实践落下帷幕。孩子们提出的问题、写下的家乡记忆以及海岛故事，仍随着实践团离开鹿西。对当地孩子而言，这个夏天或许是一扇望向更远处的窗；对浙大学子而言，这是一堂在海岛上完成的社会实践课。从潮声到童声，从课堂到渔村，这些真实的见闻与思考，将成为实践团继续关注乡村教育和海岛发展的起点。支教筑梦，调研问路，实践团以课程实践与民宿调研为基础，用切实行动回应“离岛如何深耕”这一命题，为鹿西乡村振兴提供青年力量。

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审定：李茉瑄    责编：黄涛 + 投诉举报