暑期支教践初心，红色研学润青禾。在蕲春县第六实验中学支教期间，华中科技大学法学院 “法润青禾” 志愿服务队深挖本地高山铺战役红色资源，创新推出 “纪念馆实地研学 + 红色专题课堂 + 主题黑板报创作” 一体化红色教育实践，带领乡村学子寻访革命遗迹、品读烽火往事，在沉浸式学习中感悟大别山革命精神，厚植青少年家国情怀。

场馆研学，沉浸式追寻烽火记忆

7月23日，志愿服务队带领学生代表，走进高山铺战役纪念馆，开展“寻访革命遗迹，传承红色基因”主题研学活动。

步入展厅，锈迹斑斑的刀枪、字迹模糊的电文、场景复原的激战画面，将烽火岁月娓娓道来。队员们与学生代表一同驻足凝视，在一件件珍贵文物与翔实史料中，拼凑出高山铺大捷的全貌——从战前部署到诱敌深入，从合围歼敌到百姓支前，那段波澜壮阔的历史在眼前渐次清晰。大家边看边议，不时在展板前低声交流，为革命先辈的智慧与勇气深深触动。

走出展厅，团队与社区干部、纪念馆工作人员开展调研交流。双方围绕青少年研学创新、红色资源活化利用深入交换意见，希望依托校地联动搭建长效协作桥梁，让本土红色文化持续焕发鲜活生命力。

图为志愿者在高山铺战役纪念馆参观学习

图为志愿者在高山铺战役纪念馆合影

红色课堂，把战役智慧搬进乡村教室

带着纪念馆研学的深刻感悟，志愿服务队将红色资源转化为课程资源，在蕲春县第六实验中学精心打造“红色印记·高山铺战役”专题课堂，为乡村学子带来一堂生动的党史教育课。

课堂从刘邓大军挺进大别山讲起。1947年夏，刘邓率部千里跃进大别山，直插国民党统治腹地。敌军调集重兵围剿，企图将立足未稳的解放军一举逐出。刘伯承、邓小平缜密研判，将目光锁定蕲春高山铺——这里三面环山、谷深路险，是设伏歼敌的理想战场。

随后进入核心环节——“口袋阵”战术探究。队员在黑板上绘制简易地形图，标注峡谷走向与两侧制高点，并将地形图分发给各组。学生们化身“小军师”，用5分钟分组讨论：如果你是当年指挥员，将如何布设“口袋阵”？图为志愿者在为同学们介绍高山铺战役背景

图为同学们在分组讨论如何布设”口袋阵“

两组学生代表上台分享方案。一组提出在洪武垴、界岭一线部署主力扎紧“袋口”，切断敌军退路；另一组建议在马骑山设伏，从侧翼突击。同学们互相“挑刺”——“敌军强突袋口怎么办？”“侧翼伏击如何隐蔽接敌？”——思辨中，最优方案浮出水面：一部佯败诱敌，一部扼守地势正面阻击，剩下一部于旁侧山峦侧击，三路合围构成天罗地网。

图为学生代表上台分享”口袋阵“布设方案

随后，队员揭晓真实战史：1947年10月26日拂晓，敌军全部钻入伏击圈。次日拂晓，三颗红色信号弹腾空而起，总攻打响。界岭阵地上，一纵将士死守前沿，连续击退敌军十余次冲锋；六纵十八旅抢占马骑山高地，以猛烈火力压制谷底敌军。至下午两时，敌军被悉数全歼。

谈及胜利意义，队员引用毛泽东的评价：“这是蒋介石20年反革命统治由发展到消灭的转折点，是一百多年来帝国主义在中国统治由发展到消灭的转折点。”随后，课堂进入情感升华环节：中原独立旅政治部主任邝铁在此战中英勇牺牲，年仅35岁。同学们站在烈士视角，写一条“看到胜利”的朋友圈。一位学生写道：“我们想见的太平盛世，终于如愿。青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。”文字间，流淌着对先烈最深沉的敬意。

课堂最后，队员深情讲述蕲春百姓的支前故事：青壮年拆下门板做成担架抢运伤员，妇女将仅存的米粮制成干粮送往前线，山民带领部队穿越密林穿插敌后。战役的胜利，是战士们浴血奋战的成果，更是无数蕲春百姓用肩膀和赤诚托举起来的。

笔绘烽火，黑板报上的红色传承

课堂之外，红色教育在笔尖延续。课后，队员组织同学们绘制高山铺战役主题黑板报，用粉笔勾勒出心中的英雄画卷。峡谷地形图、冲锋号手、飘扬的红旗……一方黑板，承载着少年们对那段峥嵘岁月的理解与敬意。一笔一画间，战役的智慧与先烈的精神得以弘扬。这幅由学生们亲手创作的黑板报，是课堂所学的生动输出，更是红色基因在新时代少年血脉中悄然生根的鲜活注脚。图为志愿者组织同学们绘制高山铺战役主题黑板报

图为绘制完成的高山铺战役主题黑板报

赓续前行，让红色薪火代代相传

从纪念馆自主研学，到课堂探究式教学，此次“红色研学+红色课堂”构建起“寻访—学习—传承”的育人闭环。志愿服务队以家乡的红色故事为载体，让乡村学子在了解革命历史中厚植家国情怀，在探究战术智慧中锤炼思辨能力，在感悟先烈精神中坚定理想信念。“狭路相逢勇者胜”——这份不畏强敌、奋勇争先的精神，至今仍在这片土地上生生不息。“法润青禾”志愿服务队将继续立足蕲春本土红色资源，以青春力量传承革命薪火，以实际行动书写新时代青年的责任与担当。

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审定：俸俊斌    责编：陈宇 + 投诉举报