“水为什么会凭空变色？这不是魔法，而是科学的力量！”在甘肃省陇南市宕昌县磑子坝村的一间乡村教室里，孩子们围在实验桌前，目不转睛地盯着烧杯中液体由白变红，惊叹声此起彼伏。2026年7月，天津大学教育学院“E宕情深”实践队第六年走进这座大山深处的村庄开展暑期支教活动。实践队以科普支教与AI启蒙为支点，为乡村教育注入崭新活力。

一、智育开新知，科学实验进课堂

“变色的魔法水”课上，队员张津萌向白醋中缓缓倒入紫甘蓝汁，液体瞬间变为红色，孩子们的眼睛一下子亮了。面对一双双举起的小手，张津萌引导大家分组对比实验现象、总结变色规律。从质疑到验证，从观察到归纳，孩子们在动手操作中第一次触摸到了“科学探究”的模样。

▲实践队员示范化学实验 舍文华供图

队员焦瑞环带来课程“眼见不一定为实”，依次展示经典动态视错觉图片，让学生直观感受“静态图片在动”的神奇现象。从知到行，队员丰晓雪则讲授课程“光影魔术”，用手电筒与自制简易投影仪演示光影变化，与学生一同创作光影造型。

▲图为实践队员和孩子们一起创作光影造型 李胜杰供图

一节节实验课，在孩子们心中种下了科学的种子。而科学教育所激发的探究精神与逻辑思维，正是乡村儿童积累面向未来的核心素养、参与乡村振兴人力资本建设的基础工程。

二、推普汇乡音，一字一句总关情

语言文字是文化传承的载体，更是乡村振兴中打破地域壁垒、连接外部资源的重要纽带。普通话推广是实践队助力乡村振兴的另一块基石。

▲图为孩子们争相举手尝试普通话规范表达 舍文华供图

“嘴巴再张大一点，舌根用力，跟我读——‘星’。”队员咸欢欢开设“精准纠音”课程，从当地方言中最常见的发音混淆入手，帮助孩子们突破普通话学习的关键难点。课堂上，她先讲解口型与舌头位置，再带领学生反复跟读“三十、上山、生字、星星、山峰”等高频易错词，并巡回倾听、逐个纠正。从不敢开口到自信表达，推普课帮助学生在标准语音学习中建立自信，为孩子们日后走出大山、融入更广阔世界打通了语言关。

▲图为实践队员一对一帮助孩子纠正发音 兰晶雯供图

三、AI添羽翼，科技梦想正启航

为回应加快信息化时代教育变革的号召，尤其是打破乡村教育中长期存在的“信息贫困”与“数字鸿沟”，实践队将AI启蒙课程带入乡村课堂，让大山里的孩子也能站在数字时代的起跑线上。

“我要设计机器人帮家乡捡垃圾”“我想帮家乡种很多很多蔬菜”“AI可以帮家乡致富”……队员舍文华开展“神奇的AI”课程，孩子们与智能助手互动问答，稚嫩的愿望在AI辅助下变成了一幅幅可视化的家乡图景。

▲图为课堂上孩子们与AI软件互动 丰晓雪供图

在了解AI的基本能力后，队员们将课堂从“认识AI”推向“运用AI”。队员许新和刘奕鸣立足“AI+美育”教育理念，分别开展AI辅助绘画创作与AI音乐创作课程。

▲图为孩子们认真作画 罗梦润供图

展示环节中，色彩斑斓的画作描绘着家乡的未来，童声哼唱的旋律诉说着对故土的热爱。从AI辅助到独立创作，技术只是帮助孩子们把想象变为现实的桥梁，而真正打动人心的，是画布与音符间流淌出的那份对家乡最朴素、最真挚的情感。孩子们在人机协同中感受着艺术创作的广阔空间，也在技术与人文的交汇中打开了新的想象维度，为乡村振兴积蓄着属于新一代的数字素养。

▲图为孩子们展示AI辅助下创作的画作 罗梦润供图

据悉，天津大学教育学院与磑子坝小学已建立起长期结对帮扶机制，六年来累计派出百余名师生接力支教。从脱贫攻坚到乡村振兴，从过去、现在到未来，“E宕情深”实践队将继续扎根乡土，持续助力乡村教育转型，在推动乡村全面振兴的时代答卷中，写下属于青年一代的注脚。

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审定：罗梦润    责编：李艳孜 + 投诉举报