七月的栖凤村，暑意正浓，阳光炙烤着青石板路，蝉鸣在宽窄书院的屋檐下连绵不绝。夏萤支教队的到来，为这座宁静的村庄注入了别样的活力，红色绘本课、薄荷水培等课程次第展开，如阵阵清风，为孩子们送去多元教育的滋养，更将爱国主义教育的种子悄然播撒在他们心间。

红色绘本课是支教队精心设计的核心环节。讲台上，老师手中捧着一本崭新的绘本，光滑的纸页在阳光下泛着光泽。教室前方的白板上，PPT 清晰地展示着绘本里的画面，孩子们的目光齐刷刷地投向那里。随着PPT 页面一张张切换，家乡飞龙的红色故事缓缓铺展：竹林间穿梭的身影、夜色中传递的情报、田埂上凝固的热血，先烈们守护家国的画面在幕布上跃动。原本偶尔响起的窃窃私语渐渐消散，整个教室只剩下设备运行的细微声音。前排的孩子身体微微前倾，后排几个平日里爱打闹的男孩，此刻也坐得笔直，眼神专注地盯着幕布。当翻到先烈为守护乡亲倒在血泊中的画面时，角落里一个扎羊角辫的女孩悄悄低下头，手指绞着衣角；她身旁的男孩则下意识地攥紧拳头，指节泛白，小小的身躯里涌动着难以言说的情绪。这并非单纯的故事讲述，而是一场跨越时空的精神对话，让本土红色记忆在孩子们心中扎根，让爱国情怀有了具象的寄托。

这堂红色绘本课被安排在 “七七事变” 纪念日前后，用意不言而喻。支教队希望借助这个特殊的时间节点，让历史的厚重与当下的教育形成呼应，让孩子们在了解家乡红色故事的过程中，懂得和平生活的来之不易。绘本里的每一处细节都与栖凤村的土地紧密相连：先烈们藏身的溶洞就在村后那片山坡，他们歇脚的老槐树至今仍在村口矗立，这些熟悉的地名让遥远的历史变得可触可感，让爱国不再是抽象的概念，而是与家乡土地息息相关的记忆。

红色绘本课之外，薄荷水培课是另一堂承载着爱国情怀的重要课程。课上，老师详细讲解着薄荷的生长习性、水培的步骤和注意事项。讲到植物生长环境时，老师特意提到了村里的蜜柚：“就像咱们村的蜜柚，和薄荷一样，都需要适宜的温度、水分才能长得好。蜜柚是咱们村的特色，大家要像关注薄荷生长一样，多了解蜜柚的种植，将来才能更好地把家乡的特产发展好。” 孩子们认真地听着，有的还在笔记本上画着简单的示意图，眼神里满是专注。老师的话引导他们关注身边的植物，感受家乡自然的馈赠，这份对家乡一草一木、一果一叶的关注，正是热爱家乡的开始，而热爱家乡，便是爱国的基础。

除了这两堂课，支教队还开设了杂剧与古蜀国文化、非遗扎染等特色课程，让孩子们在触摸本土历史与传统文化脉络的过程中，生出对民族文化的敬畏与兴趣；化学实验、街舞等课程则激发着孩子们对科学与生活的热爱，培养他们的探索精神与活力，这些都是爱国情怀的重要组成部分。

课程带来的变化在孩子们身上悄然显现。课后，书院的红色书架前总是聚集着不少孩子，他们踮着脚尖，认真翻阅着一本本红色故事书；在村里的小路上，常能看到孩子们聚在一起，讨论着薄荷水培的技巧和蜜柚的生长。多样化的课程如同一个个支点，共同撬动了孩子们对家乡、对历史、对祖国的关注与热爱。

夏萤支教队的这些课程，以栖凤村为舞台，将爱国主义教育融入日常。它们或许看似平凡，却在孩子们心中播下了热爱的种子 —— 爱家乡的土地，爱民族的文化，爱祖国的历史。目前，这场爱国主义教育实践活动仍在继续，更多精心设计的课程还将逐一展开，更多与家乡、与祖国相关的故事还在等待被讲述，相信这些种子会在持续的滋养中，不断生根发芽，让爱国精神在乡村的土壤中持续生长，照亮孩子们未来的成长之路。

西南财经大学

张佳怡

统计与数据科学学院统计学

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