大学生云报7月12日讯（通讯员彭欢欢、汤宇豪、谭灿）夏日的阳光洒满衡阳市衡南县近尾洲联合学校中心小学的操场，“‘铜’心‘碳’索”暑期三下乡支教团队的到来，为这所乡村小学注入了青春活力。来自高校的大学生彭欢欢，以后勤组成员的身份，在灶台与课堂间穿梭，用艾叶粑的清香串联起乡土记忆，用化学知识点亮科学梦想，更以倾听者的姿态触摸乡村教育的脉搏，在实践中书写着当代大学生的责任与担当。

一、艾叶粑里的温度：用美食架起心的桥梁

“这袋艾叶粉，是用田间艾草晒干磨成的，藏着咱们这儿独有的味道呢！”彭欢欢笑着举起手中的食材，身后是围坐成一圈的孩子们。为了让贫困家庭的孩子们感受关怀与快乐，他和后勤组的同学们策划了这场“童趣佳肴”活动，选用艾叶粉做原料，既贴合乡村生活，又能让孩子们在动手过程中收获成就感。

（彭欢欢以及后勤组成员汤宇豪准备艾叶粑食材）

揉面时，他手把手教孩子们掌握力度：“像这样轻轻压、慢慢揉，粉团才会听话哦。”有孩子不小心把粉撒到桌上，他笑着递过抹布：“没关系，咱们一起收拾，劳动本来就是这样呀。”当一个个形态各异的艾叶粑出锅，孩子们捧着自己的“作品”，争先恐后地塞给彭欢欢：“彭老师你尝尝！”那一刻，热气腾腾的艾叶粑不仅是舌尖的美味，更成了连接城市大学生与乡村孩子的纽带，让“铜”心聚力的温暖，在欢声笑语中自然流淌。

（彭欢欢带领小朋友们一起做艾叶粑）

二、化学课堂的魔力：让知识扎根生活土壤

“大家知道吗？艾叶粑能变熟，背后藏着化学变化呢！”科普阅读课上，彭欢欢化身“科学向导”，把课本里的化学知识转化为孩子们熟悉的生活场景。他从“为什么水会烧开”讲到“食物怎么被消化”，用“碳元素在自然界的旅行”串联起植物生长、食物烹饪的过程，巧妙呼应“碳”索主题。

“老师，那艾叶粑放久了会坏，也是化学变化吗？”一个孩子举手提问，瞬间点燃了课堂气氛。彭欢欢顺势引导大家讨论，用通俗的语言解释氧化与腐败的原理。整堂课上，孩子们的小手举得老高，连平时害羞的孩子都主动分享想法。“老师！原来大家身边这么多化学变化呀！”课后，有孩子追着他这样说。彭欢欢知道，当知识扎根生活的土壤，就能在孩子们心里种下探索的种子。

三、访谈中的顿悟：从乡村教师身上读懂坚守

“留下来，就为让更多孩子能看见外面的世界。”在与乡村基层教师的访谈中，一位教龄30年的老师道出的心声，让彭欢欢眼眶发热。他在采访老师的办公室中，认真记录着老师们的故事：清晨五点走山路家访、自己掏钱给孩子买文具、为了教好网课反复练习操作……这些琐碎却闪光的细节，让他对“坚守”二字有了更深的理解。

“您觉得作为老师，能为孩子们做些什么呢？”面对彭欢欢的提问，老教师笑着说：“你们来，本身就是一种力量——让孩子们知道，外面有人想着他们，这就够了。”这句话让彭欢欢豁然开朗：三下乡的意义，不仅是传授知识、带去陪伴，更在于用青春的身影告诉孩子们，世界很大，努力就能抵达。

从灶台边的忙碌到课堂上的专注，从倾听中的感动到陪伴里的成长，彭欢欢的支教故事，是“‘铜’心‘碳’索”团队的一个缩影。在这片充满希望的土地上，大学生们用真诚与热情，把“碳”索自然的理念化作生动实践，将“铜”心聚力的温暖播撒进孩子们心田，更在与乡村的双向奔赴中，读懂了青春的另一种模样——向下扎根，才能向上生长。

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审定：汤宇豪    责编：赵旭 + 投诉举报