7月8日下午，夏日的余晖洒在乡间小路上，“铜”心“碳”索科普队的志愿者们带着精心准备的问题清单，踏上了科普下乡的首次家访之路。此次家访不仅是一次简单的走访，更是团队深入了解学生、优化科普课堂的重要实践。

“孩子的父母是在外务工，还是长期陪伴在身边呢？”“咱们的科普课里，哪些内容你觉得最有意思？又有哪些地方希望改进呀？”每走进一户家庭，志愿者们都带着真诚的笑容，围绕三个核心问题与学生及家长展开交流：一是学生的日常学习与生活状态，二是家庭的监护情况与教育理念，三是对科普课堂的具体反馈。从孩子们眼中闪烁的期待，到家长们朴实的建议，这些细节都被志愿者们认真记录在笔记本上——哪些孩子需要更多的课后辅导，哪些知识点需要用更生动的方式讲解，哪些家庭可能需要额外的关怀支持，一份份“个性化教育清单”在走访中逐渐清晰。

 （志愿者家访照片）

此次家访，让志愿者们对“教育”有了更深刻的理解。原来，科普工作不止于课堂上的知识传授，更在于走进孩子的生活，倾听他们的心声，用人文关怀搭建起与学生之间的情感桥梁。当看到孩子们主动分享课堂上制作的科学小手工，当听到家长们说“孩子现在每天都盼着上你们的课”，志愿者们真切感受到，教育的温度不仅存在于课本里，更流淌在每一次真诚的互动中。

（志愿者家访照片）

接下来，“铜”心“碳”索科普队将根据家访收集的信息，针对性地调整课件内容，为不同家庭背景的孩子设计更贴合需求的教学方案。未来，团队还将定期开展家访活动，让科普教育既“有料”又“暖心”，真正走进乡村孩子的心里。

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审定：周彬彬    责编：赵旭 + 投诉举报