地图览山河广度,脚步量支教温度——“红梦启航,筑梦童心”社会实践队厚植团结情怀

发布时间:2025-07-02 01:09   来源:大学生云报 | 吴羽涵   阅读 361一键复制本页标题和网址

报告总结

2025年6月30日,江西师范大学科学技术学院理工学院“红梦启航,筑梦童心”社会实践队深入赣州市于都县银坑镇易地扶贫安置点,以“祖国地图拼图”为教育载体,将地理认知与民族团结教育有机融合。针对留守儿童的认知特点,通过具象化教学让孩子们在动手实践中理解“各民族共生共荣、各地区协同发展”的深刻内涵,用青年担当为乡村教育振兴注入精神养分。

图为“红梦启航,筑梦童心”社会实践队到达银坑镇新城社区易地扶贫安置点合照。

实践队 罗轶恒 摄

版图为基:在具象认知中构建家国共同体意识。“青藏高原的冰川滋养着长江,海南岛的椰风温暖着南海——这些板块拼在一起,就是共同的家园。”在支教的课堂上,实践队员将中国地图拆解为23个彩色板块,每个板块都以标志性自然与人文符号为注脚:内蒙古板块印着奔腾的骏马,云南板块绘着雨林中的大象,西藏板块衬着圣洁的雪山……。当散落的板块逐渐拼合为完整版图,在队员们特色介绍中,孩子们的欢呼声中“新疆的沙漠、海南的椰林、西藏的雪山”不再是课本上的抽象名词,而成为“祖国不可分割的一部分”的具象化表达。

队员们精心设计“地形与资源”关联讲解:“新疆的油气资源通过管道送到东部,东部的技术帮助西部发展——就像拼图需要相互咬合,国家发展也需要各地区互补互助。”让“协同发展”的抽象概念转化为可理解的生活逻辑

图为支教点孩子们拼图成果展示。实践队 罗轶恒 摄

互动为桥:在趣味实践中培育团结意识“互助拼图”环节显教育深意:孩子们被分为5个小组,每组负责拼合一个区域板块,最终合力完成全国版图。当负责新疆板块的小宇发现缺失一块时,负责甘肃板块的同学主动比对板块边缘弧度,精准找出匹配部分——这一过程被队员们升华为“如同祖国东西部协作,唯有精准对接才能形成合力”的生动教材。

实践队队员表示,针对儿童的教育需避免说教,因此设计了“拼图接力”“资源配对”等游戏,让孩子们在传递板块、匹配资源的过程中,潜移默化理解“团结是力量之源”:“就像拼图少一块就不完整,国家发展离不开每个地区、每个民族的贡献。”

图为支教点孩子们拼图成果展示。实践队 罗轶恒 摄

这场融合地理认知与家国情怀的特殊课堂,不仅让留守儿童在趣味互动中触摸祖国山河脉络,更以青年实践为笔,在乡村热土上书写“各民族共生共荣、各地区协同发展”的时代注脚。让孩子们直观地认识祖国的广袤疆土、多样的地形地貌和丰富的人文风情。孩子们兴奋地高举地图,眼中闪烁着对知识的渴望与对祖国的热爱。实践队队员希望:“希望可以通过祖国板块拼图,让孩子们在心中构建起对祖国的初步认知,激发他们探索世界的好奇心,同时也在潜移默化中培养他们的爱国主义情怀。”


声明:凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,至发布之日起三日后方可原文转载,转载时请注明来源及有效联系方式。

审定:吴羽涵    责编:陈晓红 + 投诉举报

13 赞
  • 相关新闻
    为你推荐