大学生云报8月12日讯（通讯员 王坤珑）在党和国家关于青年学子应挺膺担当、朝气蓬勃、脚踏实地的殷切期望下, 7月5日，郑州轻工业大学软件学院“慰问天使，童心同行”社会实践小分队在高任翔老师的带领下，前往郑州大学五附院儿童康复医学科儿童自闭症中心，开展“陪伴康复儿童”主题实践活动，帮助小朋友进行日常训练。本次实践活动是锻炼大学生社会实践能力的重要活动，让青年学子在活动中体会助人为乐的喜悦，理解弱势群体的需求，培养社会责任感和公益意识，弘扬大爱精神。

图为实践队员合影

活动当天集合完毕，队员们统一着装，带上康复训练用品，在医生的分配下，分为四组前往各个房间。在这里治疗并不是经常出现的词汇，医生被称为“老师”，患者被称为“学生”，治疗的过程被称为“上课”，医生不强加于儿童患病的概念，而是告诉他们只是来这个地方“活动、玩耍”。

分组后，志愿者们顺利融入环境，和小朋友们围坐在一张桌子上。通过写字、涂画、拼玩具等丰富多彩的游戏与任务，他们搭建起一座座心与心的桥梁。面对没有家长陪同的小朋友，志愿者们用最大的耐心与爱心帮助他们完成任务。他们的工作不仅仅是在课堂上的协调辅助，更是在内心的陪伴和支持。通过这样的互动和治疗，孩子们得以在安全、包容的环境中探索和发展，实现他们潜在的能力和可能性。

医生们会根据每个孩子的特殊需求进行个性化的治疗和支持，灵活分布任务，保持了整个过程的有序性和效率，这种细致入微的关怀对孩子们的发展至关重要。每当有一个孩子完成任务，医生就会安排下一个游戏，细心周到，场面有条不紊。有时候，一些孩子因情绪波动而哭闹不止，这时他们凭借着专业的技巧和丰富的经验迅速安抚了他们，保持了课堂的秩序。这些白衣天使在整个过程中不仅是陪伴者和教育者，更是孩子们在康复过程中的伙伴和支持者。他们的奉献和关爱，为每个孩子的成长和康复贡献了自己的力量，这也是一场心灵上的互动与治愈之旅。

图为实践活动结束后集体合影

通过实际的体验与交流，志愿者们更深入地了解了孤独症儿童面临的挑战和特点。孤独症谱系障碍（ASD）的主要特征包括社会交往障碍、沟通障碍，以及局限性、刻板性和重复性行为。医生指出，有些儿童在正常发育阶段也可能表现出退行型孤独症的迹象，这增加了早期诊断和干预的重要性。孤独症没有确切的诊断标准，但家长如果观察到孩子对呼声不敏感、缺乏适当的肢体动作反应、语言发育延迟等现象，特别是家族中有精神疾病病史的情况下，应及时寻求儿科或精神科的专业帮助。

这次社会实践活动不仅带给了孤独症儿童温暖和关爱，也给参与其中的志愿者们留下了深刻的印象。这既是队员们个人成长和挑战的机会，也是他们对社会责任的深刻践行。在与孩子们的互动中，他们发现，无论患有何种困难，孤独症儿童同样拥有纯真无邪的笑容。他们坚信，在爱与关怀的环境中，每一个孩子都能够绽放属于自己的光芒。通过这样的实践，他们不仅学到了如何理解和帮助特殊群体，更明白了责任感和奉献精神的重要性。这种体验将成为他们人生道路上宝贵的财富，激励他们在未来继续以同样的热情和关怀回馈社会。

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审定：段晨阳    责编：赵旭 + 投诉举报