芜湖6月29日讯（通讯员 孙萌萌）6月29日，安徽师范大学赴芜湖“强基兴师·薪火相传”团队在文学院活动室，通过线上会议的方式对安徽省宿城第一中学教务处副主任李梅老师进行了采访。

采访员用“求学经历回顾”的话题打开李梅老师回忆的匣子，在“工作经历感悟”和“语文教学经验”两大方面的交流中探索了语文教育的引导与传承，最后由李梅老师给安徽师大学子的建议和寄语这一方式再一次将“引与导”的教学法宝传承给新一代青年教师预备役。

图为李梅老师接受采访。通讯员 孙萌萌 提供

“第一次传承，是我和我的老师”

谈到求学的经历，李梅老师回忆道：“报考师范院校，原本是一个刚成年的孩子对这个世界懵懂地探索，也是为了让一直想让我当老师的父母安心，没想到进入阜阳师范大学之后，我遇到了改变我一生的老师……”

李梅老师说的这位老师，正是现任阜阳师范大学美术学院的副院长曹丽萍。当年她作为辅导员，看到内向淳朴的小李梅在班干竞选时只愿做一名在台下的“鼓掌者”，便走上前去鼓励道：“李梅，你为什么不去试一试呢？”正是这一句“试一试”，让李梅老师勇敢地踏上了讲台，并成为了学习委员。

“我们可能就需要那样的一种力量，推自己一把，让稍显被动的自己，稍显内向的自己，甚至说稍微有一点点胆怯的自己，可以站到前面来。”李梅老师动情地说道。正是那一句虽然简单但极有力量的“试一试”，让她在四年的学习委员工作中不断地和老师、同学们打交道，而每一次打交道都是一次挑战、一次锻炼，这些经历又源源不断地转化成新的动力，为日后的工作夯实了基础。

第一次的传承，是曹丽萍老师用自己善于发现金子的眼睛看到了小李梅身上隐藏的光芒和能量，引导她成为更好的自己，并把教育这一接力棒以“试一试”的话语交给了李梅老师。

“第二次传承，是我和我的学生”

“而我在工作以后，我就觉得老师某些时候真的是推动学生的人，希望我们可以做推动学生的内部力量，把学生推到一个更高的平台上。”李梅老师接过了接力棒，将这一份教育的真情传给了自己的学生们。

在谈到如何应对“对语文极富有天赋”和“对语文不感兴趣”这两类学生时，李梅老师说的最多的词便是“引导”。

引是引领，导是指导。李梅老师提出，面对任何一个学生，语文教师最重要的事情便是扮演好“引路人”和“导向标”的角色。

例如对于那些天然地喜欢语文、理解能力强的“天赋型选手”，第一是要充分的肯定，并且给予他们更多的可以更好表达的能力，通过表达来让他们产生一种力量。当然，“引导”并不是完全地让其自由发展，更重要的是引导他们如何在新高考、新课改的大环境下夯实四角的基础，而不至于倾溢，更不至于虚空。

对于那些对语文不感兴趣的学生，“引导”是让他们“不喜欢”却能“学下去”的法宝。李梅老师认为，教师要有尊重人的多样性的意识，要充分理解和尊重一个孩子的喜好和兴趣是多样的而非单一的；除此之外，“引导”需要换一个方向，从培养热爱转向培养技能。

“对于这些学生，我更看重的是语文课甚至说是语文教学的定位，教授必备知识、培养关键能力、锻炼学科素养、体现核心价值，最终把他们引导到‘人的生活’上，”李梅老师阐述道，“把他们从语文课堂的旁观者，引导成一个敢于思考和表达的参与者，这是至关重要的。”

所以，在真正实行教学的时候，不管是怎样的学生，教师都要进行一定的引导，特别是在目前新高考、新课改这种大环境之下，只有对他们进行一个合适的正确的引导，才会让教学活动产生一个积极的影响。可以说，做好“引路人”，是带着学生走上学习语文、表达自我的道路；做好“导向标”，是让学生们在新高考、新课改的大背景之下不迷路、不彷徨，走正确的道路，二者相辅相成，缺一不可。

图为采访员进行采访。通讯员 孙萌萌 提供

“第三次传承，是我和青年教师预备役们”

有着师范生和一线语文教师经历的李梅老师和安徽师范大学的师范生们不但有共鸣，还有亲切的叮嘱和期盼。

李梅老师就“如何把握好当下的学习”和“如何做好一名青年教师”分别提出了自己的建议。

作为一名还在大学期间的学生，也许未来并不一定会踏入教师这个行业，这是正常的。但无论如何，都要学好自己的专业课，提升自己的专业能力和素养；在学有余力的情况下，多去参加一些课外活动，培养自己“读”、“写”、“说”的能力，才能为自己的未来多添一分底气。

作为已经确定要成为教师的青年教师预备役们，责任更是重大。首要的便是不断学习，充实自我。“过去都说要给学生一碗水，自己要有一桶水，现在时代和社会发展了，你有一桶水是不够的，要有一条江河，一片大海。”李梅老师幽默地说。除了专业知识需要学习，还要主动地利用好现有的资源和科技，找一找名师大家是怎么上课的，在此基础上深度备课，不断地锤炼自己对课堂的把握能力。其次是要多参加比赛，教师技能大赛，说课比赛等都要涉猎。参与比赛除了网络上说的“秀”，更多的是在每一场比赛的前、中、后的思考与反思，不断地想“怎么在最短的时间内，按照要求展现出最好的课堂”这个命题的过程，是非常锻炼人的。

此外，李梅老师得知部分同学即将迎来教育实习，还给了一些小贴士。她说，实习不是简单的去学校走个过场，这是一次极为珍贵的锻炼机会，更是来之不易的实操机会，要有一个“研讨会”，研讨自己哪里做的好，哪里做的仍有欠缺，只有完成整个流程，实习才有意义。

图为李梅老师写下的寄语。通讯员 孙萌萌 提供

当年的辅导员老师把教育的接力棒传承给了李梅老师，李梅老师在教学中又把教育的真情传给了自己的学生，而现在她把这一接力棒递给了安徽师大的学生，正如她的寄语中所说的“信念如一”那样，期盼当今的大学生、未来的青年教师预备役能够有所成长、有所作为。

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审定：孙萌萌    责编：赵旭 + 投诉举报