暑期炎炎夏日里，一师青年在征途。七月十一日线下三下乡拉上帷幕，七月十八日线上三下乡拉开序幕。，前者着重帮扶湖南省内的小朋友，后者侧重援助新黔藏等偏远地区的孩子。不同的地区，同一份初心；不一样的教学方式，同样的支教热情。

身为线上支教团队的一员，我们通过电脑在云端进行授课教学，孩子们在家里用手机或电脑学习。虽没有烈日的曝晒和高温的肆虐，但我们的教学难度并不低于线下支教团队的志愿者，依然充满挑战与磨砺。

最显而易见的是我们的教学受众分布范围较广，在云班级上对来自五湖四海的同学进行统一教学和管理并非一件易事。我们的志愿者得经常与当地负责对接的老师进行沟通，确保孩子们的考勤，课上专门安排人手稳定课堂纪律，维持较好的学习氛围，还要收集同学们课后习题完成情况，检验他们的学习效果。完成这项工作对我们志愿者的沟通能力和班级整体管理能力有较大的改善。

除此之外，学生们的学习环境是在家中，在这样一个温柔乡里孩子们容易分心，较难集中注意力认真听讲。所以结合孩子们的喜好，打磨出一堂能够吸引到孩子的精品课堂就显得格外重要。我们的志愿者每天都会搜集大量的信息，在课堂内加入孩子们喜欢的元素，做到寓教于乐，帮助孩子们在开心快乐的气氛下学习到知识。这对我们志愿者搜集信息的能力以及制作精品课程的能力有较大的改进。

教学有难度，我们有方法。在应对这些问题进行常规授课的同时，我们还推出了传递红色基因和四地文化交流这两门特色课程。

传递红色基因旨在通过我校厚重的红色底蕴，从校园文化、学校概况、历史沿革、校园风景五个方面，向孩子们展示千年学府，百年师范——湖南第一师范学院的红色风采。

四地文化交流致力于缩短四个地区的文化距离以及四个地区孩子们心灵上的距离。主要通过讲述四个地区的历史传承、地理特色、人文关怀，生活习惯等方面促进其他地方的孩子对某地的理解和认识。除了老师简述，还会人实际生活在当地的孩子进行细节补充让它自己加深对故乡的认知和情怀，同时也帮助其他孩子从细节上认识理解一个地区。

本次线上三下乡在电脑上如白驹之过隙，忽然而已。在我心间却是意犹未尽欲黄昏，雨打梨花深闭门。跟湘新黔藏四地的孩子们是短暂的相处，绵长的思念。从未触摸过他们如花般的笑靥，却不止一次因他们真诚灿烂的笑容而热泪盈眶。我教会了他们知识，孩子们教会了我教育的真谛---教育并非一颗心对一群心的敲打，而是呼唤与共鸣。教学相长，其言然也。

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审定：徐伍婷    责编：赵旭 + 投诉举报