2026年暑期，宁夏大学衔星·语润童行团队走进子洲县师家坪创新实验小学，将非遗秦腔脸谱艺术带入夏令营课堂，以脸谱为媒介、色彩为桥梁，带领孩子们在动手创作中感知传统戏曲之美，体悟中华美学精神。

本次秦腔脸谱特色美育课由志愿者马迎阳精心设计主讲，立足儿童认知特点，将传统戏曲文化、色彩美学与品格教育有机融合，通过识脸谱、知寓意、绘面具、展风采四个环节，让千年秦腔艺术走出戏台，化为孩子们手中可触可感的创作体验。课堂中，志愿者们坚持使用普通话进行讲解和交流，在传递传统文化的同时，也为孩子们营造了良好的语言学习环境。

▲图为马迎阳引导孩子猜测脸谱色彩寓意

课堂伊始，马迎阳以一段生动的秦腔片段视频导入，色彩鲜明的脸谱形象迅速吸引了孩子们的注意。“为什么戏台上的大花脸颜色都不一样呀？”带着好奇心，孩子们跟随讲解走进秦腔脸谱的色彩世界。志愿者用通俗易懂的普通话，逐一讲解不同颜色脸谱背后的性格密码，将每一种颜色对应一种品格标签，每一张脸谱关联一段历史故事。孩子们认真聆听，不时举手提问，在用普通话的问答互动中，渐渐理解了传统文化中蕴含的是非观与价值观。

▲图为马迎阳讲解脸谱的特点

理论讲解过后，手绘面具环节正式开始。志愿者分发空白面具、彩笔、颜料等材料，示范勾线、填色的基本技巧，鼓励孩子们自由发挥想象，创作属于自己的脸谱。书桌前，孩子们俯身凝神，用笔尖在白色面具上细细勾勒；志愿者巡回在课桌间，耐心解答问题，帮助年纪较小的同学调整线条、搭配色彩。创作过程中，志愿者引导孩子们用普通话描述自己的设计思路和色彩选择，将语言表达与艺术创作同步推进。一张张色彩斑斓的脸谱面具相继完成，孩子们举着自己的作品互相展示，脸上洋溢着喜悦。“这是我画的黑脸包公，他是个大好人！”“我画的是蓝色的，因为我想做勇敢的人！”稚嫩的普通话中，既有对美的感知，也透露出对正直、勇敢等品格的认同。从初识脸谱到亲手创作，孩子们不仅体验了一项传统技艺，更在一笔一画中体会到亲手创造美的成就感。

▲图为孩子们制作脸谱与交流创作理念

本次秦腔脸谱美育课堂将非遗文化与品格教育深度融合，孩子们在勾画面具的过程中，既领略了秦腔脸谱艺术的独特魅力，感受中华传统文化的深厚底蕴，又在色彩寓意中读懂了忠义、正直、勇敢等美好品格，实现了审美素养与道德培育的同步提升。与此同时，课堂全程以普通话为交流语言，志愿者在讲解、互动和引导展示中有意识地纠正方言用语，鼓励孩子们用标准普通话表达想法，在美育浸润中同步推进语言能力的培养。

▲图为志愿者们将孩子们所做的脸谱排布至展览架

此次课堂是衔星·语润童行团队探索乡村美育新模式的又一次实践，团队将持续深耕传统文化美育课程开发，以青年之力助力乡村美育建设，让更多优秀传统文化在乡村少年心中生根发芽、绽放光彩。

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审定：南雨彤    责编：黄涛 + 投诉举报