为落实乡村科教振兴战略，深化校地协同育人实效，7月17日至20日，东北林业大学“伊伴童行”小水滴实践团走进黑龙江省伊春市大箐山县带岭小学，面向百余名小学生开展为期三天的公益科普支教活动。此次公益科普活动由东北林业大学生命科学学院与学校校友办联合统筹，依托学校教育发展基金会“善行边疆”公益项目落地实施，以科普公益践行兴边富民理念，为边疆少年送去优质科普资源。

图为实践团成员与参训学生集体合影

针对低年级学生具象思维、活泼好动的年龄特点，团队摒弃了单向理论讲授的传统模式，将光学、空气力学、植物营养、生态系统等科学知识悉数融入动手实验之中。《光的魔法》带领学生探索光的反射、折射与影子的形成规律；《做一个生态瓶》搭建微型生态系统，直观讲解生态平衡，传递生态保护理念；《瓶子吹气球》用小苏打和白醋的化学反应让气球自行膨胀；此外番茄护手霜、无字天书、神奇的大气压等趣味实验轮番开展，让抽象科学原理变得可触可感。同时课堂推行分组轮值助教模式，每节课安排志愿者分发实验器材、巡回指导操作、记录课堂瞬间，充分保证每个孩子沉浸式参与实验。

图为小朋友登台展示自制生态瓶，向大家介绍瓶内各类组分发挥的作用

图为科普课堂上，小朋友们踊跃举手，积极回答问题

美育体验同样是本次支教的重要板块。实践团以林区常见的植物叶片作为素材，开设植物拓染课程，引导学生在敲打拓印中观察叶脉纹理、感知自然之美。队员们还在带岭小学美术教师的指导下体验林区特色锯末画，以有着 “鸟类大熊猫” 之称的中华秋沙鸭为创作主题开展艺术实践。创作过程中，队员们系统梳理了秋沙鸭的栖息环境、繁育习性与保护现状，将手工体验与生态认知有机结合。从实验器具到乡土材料，从现象观察到原理探究，团队始终坚持以“做中学”为教学主线，让抽象知识在具身实践中落地生根。

图为实践团志愿者参与国画培训学习

本次实践将科学启蒙与乡土文化体验融为一体，学生在动手实验中萌发了对科学的好奇，在创作中感知了家乡生态的独特价值；志愿者则在备课授课与课堂组织中锤炼了教学能力，深化了对基层教育现状的理解。从“小水滴公益课堂”的品牌积淀到“善行边疆”的项目支撑，团队秉持科普育人理念，立足专业、扎根乡土、践行公益，将林区生态资源转化为鲜活的教学素材，探索出具有林业院校特色的乡村科普教育路径。

下一步，“伊伴童行”小水滴公益课堂将持续联动学院与东北林业大学教育发展基金会，积极投身“善行边疆”公益活动，深化校地科普协同合作，不断丰富科普课程内容与乡土特色体验活动，持续向基层乡村输送优质科普教育资源，以青年热血扛起时代责任，用实际行动助力边疆县域教育高质量发展。（刘婉情 马静文）

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