为落实教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，2026年暑期，宁夏大学衔星·语润童行团队走进子洲县师家坪创新实验小学，开展夏令营美育实践活动。团队以国家级非遗华州皮影为载体，融合秦腔唱腔与传统剧目元素，将光影非遗带进乡村课堂，让孩子们在动手创作中全面提升审美感知与创意实践等核心素养。这一做法，正是将美育融入教育教学活动各环节的生动实践。

皮影是流传千年的光影艺术，亦是陕西最具代表性的非遗之一。志愿者马迎阳立足华州皮影经典美学，结合陕北乡土特色，打造出“观影戏、识纹样、做影人、演故事”四阶沉浸式课堂。这一设计跳出单纯手工制作的局限，将文化认知、审美判断、品德内化与表达输出融于一体，有效补齐了乡村暑期美育实践的载体短板。

▲图为孩子们积极分享所知陕西非遗

课堂伊始，马迎阳播放配以经典秦腔唱段的华州皮影剧目片段。高亢苍凉的腔韵中，《西游记》师徒影人、武将铠甲在灯影里灵动腾挪。光影明灭，唱腔流转，孩子们的目光瞬间被牢牢攫住。“薄薄一片皮子，怎么变出这么多活灵活现的人物？”面对一双双好奇的眼睛，马迎阳顺势拆解皮影的雕刻纹样与人物造型，揭示其中蕴含的传统善恶观。此刻，美不再是抽象概念，而是可触可感的品格教科书。

▲图为马迎阳依据影像资料展示皮影作品

理论铺垫之后，最受期待的手工实操环节如约而至。志愿者分发皮影线稿、彩笔、卡纸与操纵杆，分步示范描线、填色、关节组装和操纵杆固定，并鼓励孩子们结合喜欢的故事设计自己的影人。教室里顿时热闹起来：有人复刻齐天大圣，为金箍棒涂上鲜亮的金红；有人自主添上祥云与山花纹样；还有孩子受课堂忠义故事启发，创作出一袭白衣的少年侠客；还有人与伙伴约定，制作喜爱动画片中的人物……志愿者穿梭于课桌之间，帮助孩子调整线条、搭配色彩，耐心聆听每一份真诚的构思。

▲图为孩子认真制作皮影

创作完成后，微型剧目展演将课堂推向高潮。孩子们分组站在幕布后，手持自制影人，不少小组即兴配上刚学会的秦腔短句作为背景“配乐”。签杆起落间，静态的纸片在光影中“活”了过来。各组围绕传统美德编排短剧：有的演绎悟空三打白骨精，金箍棒在幕布上上下翻飞；有的扎根乡土，讲述少年帮老人寻回走失羊羔的暖心故事，将温良友善藏进朴素的剧情里……幕前的小观众目不转睛，每到精彩处便掌声四起。演罢，一个孩子举着影人跑下台，拉着同伴的手晃着喊道：“刚才我在幕布后面好激动，太好玩了！”眼底的骄傲与光亮，胜过任何评价。

▲图为马迎阳与孩子合演《当齐天大圣遇到少年侠客》

▲图为小组演绎《真假美猴王》

方寸光影，藏千年文脉；几嗓秦腔，润稚子心田。衔星·语润童行团队以非遗为桥，让乡村孩子从光影与唱腔的旁观者，蜕变为文化的参与者。他们在描线涂色间发现美，在操纵影偶时创造美，在编演故事中读懂传统精神的血肉与根脉。未来，团队将继续深耕乡村美育场景，把更多非遗资源转化为可感、可触、可演的课堂内容，让美育的种子在乡土深处生根，让文脉的火光在少年心中持续闪亮。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：南雨彤    责编：黄涛 + 投诉举报