7月15日，重庆交通大学“合”你一起实践队走进重庆市合川区清平镇综合文化站，开展“绿动清平·环保筑梦”儿童环保科普活动。实践队以一张环保飞行棋棋盘为载体，将垃圾分类、爱水节水、溶洞保护和海洋蓝碳四类知识融入答题闯关、棋盘推进与角色轮换，引导孩子们在游戏互动中理解生态保护知识，寻找日常生活中的绿色行动。

一、环保知识“落子”棋盘

活动筹备中，队员们根据低年级儿童的理解特点，自主设计五轮主题题库，把抽象概念改写成贴近日常的具体问题。“香蕉皮该投入哪个垃圾桶？”“钟乳石为什么不能触摸？”题目从孩子们熟悉的生活习惯出发，逐步延伸到水资源保护、自然景观保护和海洋生态系统等内容。每一次落子都对应一次判断、表达或行动，环保知识也由书面概念变成可以讨论、可以操作的课堂任务。

图为孩子们积极举手回答环保问题

孩子们分成四支队伍依次闯关，每支队伍由一名志愿者协助。答对题目后，队伍获得环保星并掷骰前进；遇到拿不准的问题，孩子们先在队内讨论，再由志愿者结合生活场景补充讲解。答错题目也可以通过说出一句环保口号或完成一项趣味任务继续前进。这样的容错设置保留了游戏节奏，也给孩子们留下思考和再次表达的机会。

随着骰子落下，棋子在格子间向前移动，孩子们的注意力也跟着题目变化。有的低头翻看手册，有的围在一起商量答案，还有的在志愿者提示下重新梳理思路。知识讲解穿插在游戏进程中，答题、讨论和补充说明形成连续的学习环节。

图为唐雪林同学引导孩子们正确回答环保题目

二、角色轮换带动全员参与

为让每名孩子都能参与，实践队在各组设置答题员、摇骰员、移动员、监督员和记录员，并随轮次依次轮换。个人作答后，同伴可以补充，志愿者再作讲解；完成一轮任务后，孩子们交换角色。这样的安排减少了少数孩子集中答题的情况，让操作、表达、记录和协作都成为课堂的一部分。

图为孩子们移动飞行棋棋子

在溶洞保护主题环节，队员们播放《绿萌萌的溶洞日记》科普视频，带领孩子们观察溶洞景观和钟乳石的形成特点，并围绕“不触摸、不敲打、不刻画、不乱丢垃圾”等文明参观要求设置情境题。孩子们通过视频观察、判断作答和讨论补充，逐步理解溶洞生态环境的脆弱性，也掌握了保护自然景观的具体做法。

图为孩子们认真观看《绿萌萌的溶洞日记》科普视频

海洋蓝碳主题闯关开始前，队员们向孩子们发放《海洋蓝碳》科普手册，引导大家从图文中认识海洋生态系统的固碳作用，再把“固碳能力”等知识转化为飞行棋问答题。棋盘中还穿插写出含“木”字汉字等趣味任务，孩子们一边阅读手册，一边交流答案，在闯关中接触海洋蓝碳与生态保护知识。

图为孩子们翻阅学习《海洋蓝碳》宣传册

三、课堂答案延伸到生活

当题目问到“回家后能做到哪些低碳行动”时，孩子们先后说出随手关灯、自带环保袋、节约用水和参与“光盘行动”等答案。队员们顺着这些回答，把课堂知识同用水、用电、购物和用餐等生活场景联系起来，引导孩子们看到环保行动可以从身边小事开始。

活动尾声，队员们结合棋盘进度、环保星数量和小组协作情况进行总结，并向参加活动的孩子发放环保小礼品和宣传手册，鼓励大家把学到的知识讲给家人听，在日常生活中坚持垃圾分类、节水节电和绿色出行。

图为实践团成员与孩子们合影

离开文化站时，孩子们手里拿着宣传手册，仍在交流棋盘上的题目。一次飞行棋闯关已经结束，课堂中的答案则落回随手关灯、节约用水、垃圾分类等具体生活场景，也让绿色低碳理念有了可以带回家的行动路径。

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审定：王毅玲    责编：黄涛 + 投诉举报