为落实五育并举教育理念，拓宽乡村青少年综合知识视野，宁夏大学青葵团队于2026年暑期奔赴甘肃省陇南市宕昌县谢家坝九年制学校开展暑期 “三下乡” 夏令营。志愿者田宗慧面向35名学生开设《生气的河豚》趣味科学实验课，将生活化化学探究与五育融合理念相结合，让乡村孩子在动手实操中感受科学独有的奇妙魅力。

课堂以趣味抢答猜谜开启导入环节，围绕气球、河豚、二氧化碳设计六道谜题，生动的谜面迅速调动起孩子们的好奇心，大家踊跃举手作答，课堂氛围迅速升温。志愿者顺势抛出核心探究问题：河豚遇到危险会鼓起身体，气球可以膨胀变大，背后依靠的是什么？在一问一答的互动思考中，自然而然引出本次“生气的河豚” 化学实验主题。

▲图为学生回答问题

课程采用两人一组协作探究模式，设置 “材料操控师”“气泡魔法师”岗位分工，引导学生各司其职、互相配合。田宗慧先完整展示小苏打、白醋、气球、手套等全部实验器材，细致讲解材料属性与安全操作规范，播放示范视频之后，将完整实验拆解为前后两个阶段分步教学。前半段实操中，其余团队成员穿梭教室巡回指导，手把手纠正裁剪、填装试剂、密封等易错操作，反复强调密封不漏气是实验成功的关键，及时为操作遇到困难的小组提供帮助。完成内容物填充后，进入创意手工环节，同学们拿起马克笔，对照河豚形象，为气球勾勒眼睛、鱼鳍、尖刺斑点，亲手绘制属于自己的“河豚”。待全部小组准备就绪，随着统一口令下达，同学们捶打手中气球，白醋与小苏打充分接触发生反应，一只只圆滚滚的 “生气河豚” 瞬间成型，惊喜的欢呼声响彻整间教室。

▲图为李怡陶（左三）帮助学生填充试剂

实验现象结束后，田宗慧用通俗语言拆解酸碱反应原理，讲解二氧化碳气体的生成过程，同时结合汽水气泡、灭火器灭火等生活实例，打通课堂知识与现实生活的联系，鼓励孩子们大胆联想提问，引导大家学会观察生活中的化学现象。

▲图为田宗慧讲解科学原理

对于实践队员而言，这堂乡村课堂是一次深刻的实践历练。设计实验、把控课堂节奏、兼顾不同孩子的接受能力，让大家走出书本理论，真切体会乡村教育的现实需求。简单的小实验，或许不能立刻改变什么，但可以在孩子们心中埋下热爱科学、乐于探索的种子。青年学子发挥专业所长，把科普送到大山，用青春力量守护乡村少年的好奇心与求知欲。

下一步，团队将立足宕昌当地教育实际，持续优化课程内容与活动形式，坚持以文化人、以科启智，以青年专业力量助力乡村教育提质，守护乡村少年兼具人文底蕴与科学精神的成长梦想。

撰文 | 田宗慧

图片 | 牟禹霏

一审 | 南雨彤

二审 | 牟禹霏

三审 | 马金娟

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