（孙静书）七月上旬，苏州工学院“青年绘运河·数字活水乡”暑期社会实践团奔赴常熟市凯文社区、前港社区、西津岸社区等多个社区，面向社区少年儿童开展“千年运河：流淌的中华文明”主题文化宣讲实践活动。本次实践以传承大运河文化、厚植青少年家国情怀为核心目标，依托趣味科普、互动问答等多元形式，将厚重的运河历史文化转化为通俗易懂的少年课堂，打通中华优秀传统文化基层传播的渠道，以青年专业实践助力大运河文脉代代传承。

图为实践团成员为小朋友展示宣讲资料。

京杭大运河是世界文化遗产，也是贯穿南北、承载千年文明的流动纽带。为推动运河文化走进青少年群体，让少年儿童近距离感知水利工程智慧、南北交融的历史底蕴，苏州工学院实践团在活动前期开展了为期一周的精细化筹备工作。团队成员结合中小学青少年认知特点，分层梳理宣讲内容，从运河起源、发展定型、沿线风光、当代保护四个维度搭建完整宣讲框架，反复打磨宣讲课件、讲解脚本，筛选兼具文史性与趣味性的图文素材，弱化晦涩史料，强化故事化、可视化表达，为线下宣讲课堂做好充足铺垫趣味性的图文素材，弱化晦涩史料，强化故事化、可视化表达，为线下宣讲课堂做好充足铺垫。

宣讲课堂正式开展后，实践队员以春秋时期吴王夫差开凿邗沟作为故事切入点，循序渐进梳理大运河完整发展脉络。讲解过程中，屏幕依次展示邗沟初创、隋唐运河贯通、元明京杭大运河定型等关键历史阶段，搭配古代漕运示意图、水利工程构造图解，清晰阐释大运河作为古代交通命脉的战略价值。队员结合江南水乡地域特色，重点介绍运河沿线自然奇观、水利分水枢纽工程，将古代治水智慧、南北商贸往来、沿岸民俗风情融为一体，打破历史知识枯燥难懂的固有印象。

图为宣讲活动结束后实践团成员合影。

宣讲现场，社区儿童踊跃举手参与互动问答，针对运河开凿年代、沿线名胜、水利设施等问题主动提问。实践队员手持话筒，结合课件画面逐一解答，设置趣味知识小提问调动全场氛围，孩子们紧跟讲解思路，认真记录课堂要点，现场学习氛围浓厚热烈。

参与本次宣讲的社区工作人员表示，暑期社区托管期间，青少年缺少系统了解本土运河文化的渠道，苏州工学院学子带来的公益宣讲填补了这一空白。课堂没有生硬说教，而是用少年听得懂的语言拆解千年历史，让孩子们真切意识到大运河就在身边，是属于江南水乡独有的文化瑰宝。不少陪同到场的家长也在场旁听，认为这类文化宣讲能够拓宽孩子人文视野，在潜移默化中培育文化自信。

对于实践团青年学子而言，走进社区开展线下宣讲，同样是一堂生动的社会实践大思政课。团队成员在备课、讲解、答疑的全过程中，重新梳理大运河历史脉络，深化对中华优秀传统文化的理解；面对低龄青少年时，不断调整语言节奏、优化讲解方式，沟通表达、临场应变能力得到全方位锻炼。队员在课后交流中提到，以往仅在课本、文献中研读运河文化，本次面对面为孩童科普，真正体会到文化传承的责任，青年群体应当主动走出校园，以通俗易懂的传播方式，让古老文脉持续焕发活力。

图为宣讲活动结束后实践团成员合影。

图为宣讲活动结束后实践团成员与社区小朋友合影。

本次宣讲活动兼顾文化传播与青年成长双重价值，一方面在少年儿童心中种下热爱传统文化、守护大运河遗产的种子，引导新一代青少年主动了解、认同、传承运河文明；另一方面为高校学子搭建基层服务实践平台，鼓励青年立足地方水乡特色，以数字图文、线下宣讲等年轻化手段活化运河文化资源，为大运河文化带建设注入青春动能。

活动结束后，实践团成员与参与课堂的少年儿童共同合影留念。团队负责人介绍，后续实践团将持续深耕常熟本地水乡文化资源，结合数字化图文、短视频等创新形式，持续开展运河文化普及活动，持续走进基层社区、乡村学堂，持续扩大大运河文化科普覆盖面，用青年行动守护流动千年的中华文脉。

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审定：孙静书    责编：黄涛 + 投诉举报