▲图为团队成员合照

2026年7月，浙江邮电职业技术学院“向阳花开”实践队再次走进绍兴市越城区育才学校，以美育为桥、以艺术为媒，为特殊儿童带来一场沉浸式的赋能陪伴。立体贴画、贝壳风铃、漆扇绘心……一双双稚嫩的手在志愿者的引导下，将零散材料化作色彩斑斓的作品，也让平日沉默的角落迸发出自信的笑声。

▲图为漆扇作品展示（王乐聪摄）

这不是一次性的慰问，而是一场持续深耕的守望。据《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》及2026年专项调研数据，我国特殊儿童义务教育结束后，社会参与渠道狭窄，整体就业率不足5%。他们不缺天赋，只缺一个被看见、被信任的窗口。“向阳花开”团队正是以此为起点，打造常态化美育帮扶项目，用每月一次的约定，为孩子们搭建起自我表达、能力提升的成长阶梯。

▲图为志愿者与孩子们的互动（王乐聪摄）

活动中，志愿者以暖心赠礼打破陌生感，在平等对话中建立信任。贴画课上，孩子们大胆配色、自由构思，打破常规思维；风铃制作中，串珠、打结、悬挂，每一步都磨炼着精细动作与专注力；漆扇体验区，颜料随水流晕染，纹理千变万化，孩子们在沉浸中静心，在创作中释压——传统工艺的温度，悄然抚平焦虑，滋养心灵。

令人动容的是，这所学校已有多名毕业特殊儿童留校参与服务，他们能独立制作咖啡、礼貌递送，从受助者转变为服务者。一杯杯香气四溢的咖啡，是他们走向社会的铿锵足音，也印证了特殊儿童同样拥有可塑的职业潜能与生命韧性。

▲图为风铃制作（卢佳慧摄）

活动尾声，手工作品展成了孩子们的“高光时刻”。他们主动介绍创意、分享心得，在掌声与认可中突破心理壁垒，社交自信悄然生长。而这背后，是浙江邮电职业技术学院与育才学校深度联动的长效帮扶机制——心理疏导、职业体验、成长陪伴，环环相扣，精准对接。

站在“十四五”残疾人保障和发展规划的纵深之年，特殊儿童的平等成长既是民生兜底的“最后一公里”，也是社会文明程度的“晴雨表”。浙江邮电职业技术学院以青春之力，将志愿行动从“短期活动”升维为“品牌工程”，以专业化、常态化、人本化的服务，夯实基层未成年人关爱保护网。未来，学校将继续深化校地协同，探索艺术疗愈与职业启蒙融合的新路径，让每一朵“迟开的花”都能在阳光雨露中自信绽放——因为这不仅是教育的温度，更是共同富裕路上“一个都不能少”的庄严承诺。

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审定：蒋盈盈    责编：陈宇 + 投诉举报