为深化校地协同、加强定点帮扶工作，赓续浙大与云南景东的结对协作情谊，经济学院联合国际教育学院组建“经耘筑梦”暑期社会实践团，于2026年7月赴云南省景东彝族自治县开展实践。24名师生参与其中，以夏令营支教与田野调研双轨并行的实践模式，深耕教育帮扶沃土、求索乡村振兴路径，以推动中外学子在基层实践中把握中国发展逻辑、锤炼专业本领，在躬身实践中厚植家国情怀、拓展国际视野。

特色夏令营赋能成长，筑牢校地协同育人根基

在景东彝族自治县副县长季湘铭的支持推动下，实践团联合景东彝族自治县第一小学举办“经耘筑梦”暑期夏令营，面向48名当地学子打造特色课程，以学科优势赋能成长，以多元内容启迪心智，助力景东少年拓视野、立远志、强素养。

根植经院学科特色，打造经济学启蒙课堂。依托学院专业积淀，开设“小小经济学家”特色课程，将景东茶叶、高原食用菌等本土产业融入教学，用贴近孩童认知的语言拆解供需关系、产品附加值等基础经济学原理，引导学子以新视角认知家乡发展，播撒经世济民的思想火种。

融汇国际化教育资源，拓宽学子认知边界。联动国际学生开设多元文化课堂，通过世界风土人文科普、外语互动体验等形式，打破地理局限，帮助学子感知文化多样性，在潜移默化中引导孩子们树立尊重差异、理解包容的价值观念，拓宽放眼全球的长远视野，充分点燃他们对外部世界的好奇心与探索欲。 

聚焦兴趣启蒙导向，激发内生学习动力。开设科学实验、经典阅读等通识拓展课程，以趣味化、探究式教学替代灌输式讲授，鼓励学子主动思考、大胆探索，在动手实践中触摸科学魅力，在文字品读中开阔精神世界，充分激发主动探索、勤学善思的求知动力。

立足多元成长需求，强化综合素质培养。设置手工创作、英语口语、合唱展演等丰富实践模块，在基础知识讲授之外，重点锻炼孩子们动手实操、团队协作、语言表达与问题解决能力。同时依托依托实践团朋辈榜样的成长经历分享，将理想引导与品格塑造融入实践环节，助力少年们提升综合能力、筑牢成长根基。

实践开展期间，国际教育学院常务副院长王玉芬、经济学院党委副书记李济沅赴景东看望慰问全体支教团成员。老师们走进夏令营课堂，实地观摩特色课程开展，与实践队员们座谈，细致了解支教教学、日常食宿安全、基层实践感悟等情况，充分肯定两院联合打造特色夏令营、融合经济专业与国际视野开展乡村教育帮扶的创新举措，并勉励同学们用好基层实践课堂，以专业所长陪伴乡村少年成长，牢记浙大青年使命，在扎根乡土的过程中锤炼本领、增长才干。

深耕田野调研求真知，探索乡村振兴实践路径

在浙江大学求是特聘教授柯荣住的带领指导下，实践团走进景东县山冲村、新民村及周边涉农企业，围绕“小农户对接大市场”核心课题，深入一线开展全链条调研，在实地走访中察实情、谋实策，以专业视角助力乡村振兴。

把脉县域发展，筑牢经济理论根基。柯荣住教授受邀在景东县委理论学习中心作题为《从资源禀赋到发展能力：县域经济发展的经济学逻辑与景东实践》专题报告。报告结合景东生态与农林产业禀赋，讲解资源优势向产业竞争力转化的路径，围绕产业链延伸、农户利益联结、科技赋能等内容给出发展思路，既为地方县域经济发展提供理论参考，也为实践团后续田野调研搭建了宏观分析框架。

走访产业一线，细看科技帮扶成效。首站进驻山冲村，实地察看乡村振兴馆、食药用菌种质资源库、专家工作站等帮扶载体，系统梳理浙江大学以科技赋能高原食用菌产业的发展路径，直观感受“科技引链、产业强链”的带动作用，全面摸清景东依托特色农林产业推进乡村振兴的整体发展格局。

深入农户家中，体察微观生计实情。先后赴山冲村、新民村开展入户调研，与村民面对面交流，详实记录家庭收支、产业参与、民生保障等真实情况，倾听群众发展诉求。鲜活的基层样本既为课题积累一手数据，也让学子真切体会乡村振兴的民生温度，坚定服务乡土的责任担当。

探访市场主体，厘清产业联结逻辑。走访多家本地涉农龙头企业，深入生产车间观摩精深加工流程，与企业负责人围绕原料采购、利益联结、品牌建设等议题深度交流，剖析农产品增值路径与产业带动机制，明晰现代产业主体在联结农户与市场中的核心枢纽作用。

无量山下传薪播火，哀牢山畔躬身求真。夏令营课堂上的启蒙与陪伴，田野阡陌间的求索与担当，既为景东少年埋下逐梦远航的种子，也让中外学子在扎根乡土的历程中读懂中国发展逻辑、厚植家国情怀，将“执善向上、经世济民”的情怀深深镌刻进青春足迹。未来，学院将持续锚定定点帮扶使命，深化校地协同育人机制，引领更多青年把青春融入时代浪潮，以久久为功的坚守续写校地同心的深厚情谊，以源源不断的青年力量赋能乡村振兴的壮阔征程，在服务国家发展大局中践行新时代经济学人的使命与担当。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：杨清爽    责编：陈宇 + 投诉举报