2026年7月21日，中国地质大学（武汉）公共管理学院“启明微光 筑梦太行”宣讲团走进山西省长治市上党区府后街社区暑期托管班，开展托管系列主题教育第一课《红肩章里的国防初心》沉浸式国防宣讲课堂。本次宣讲由宣讲团退伍复学大学生丁鑫雨主讲，面向托管班一至六年级少年儿童开展40分钟国防思政教学。

一、精细筹备宣讲内容，适配托管学生学习需求

抵达府后街社区后，宣讲团结合社区暑期托管班低龄学生认知规律，反复打磨完整授课流程，落实“把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材”的要求。宣讲团退伍复学成员丁鑫雨结合自身两年武警服役亲身经历，整理三段真实动人的军营成长故事作为教学素材，结合托管小学生学习特点，搭建“趣味导入—国防科普—真人讲史—互动研讨—课后拓展”五步递进式宣讲课堂体系，让整堂国防宣讲由浅入深、层层递进，适配托管课堂教学节奏。

▲图为备课时成员合照

二、以红肩章为切入点，开展基础国防知识科普

本次托管系列主题教育首场宣讲以武警红肩章为切入点，正式开启40分钟国防主题课堂。丁鑫雨现场展示武警官兵抢险救灾实拍照片，结合2026年7月广西台风洪涝救灾真实案例，讲述武警官兵冲锋一线守护群众的事迹，清晰区分武警与普通警察的职能，点明红肩章既是军人身份标识，更是守护万家平安的责任象征。

▲图为丁鑫雨为学生们播放相关视频

国防知识科普环节，丁鑫雨用具象化比喻拆解抽象国防概念，将祖国比作大家庭，解放军、武警便是守家卫士，国防就是护家卫国的利剑。宣讲结合近代国家积贫积弱、山河蒙难，长期遭受外敌欺凌的史实，还原旧中国国防薄弱、百姓饱受苦难的过往，让学生直观理解“我们的国防是全民的国防”，建立“国无防不立，民无兵不安”的基础认知。课堂以一枚肩章为小切口，从军装标识延伸至国家安危，实现小载体承载大道理的宣讲效果。

三、分享军营真实经历，传递军人忠诚奉献精神

丁鑫雨以自身武警服役经历为核心素材，通过三段真实军营故事，让托管课堂的国防宣讲兼具温度与力量，落实“讲好英雄故事，传承红色基因”的教育要求。

第一段故事《一心盼着红肩章》，讲述新兵时期渴望授衔、私下试戴班长肩章的青涩经历，展现青年军人对荣誉与使命的赤诚向往；

第二段故事《读懂红肩章三层红》，还原班长传授的肩章内涵：第一层红色代表忠于祖国，第二层红色代表守护百姓，第三层红色代表甘于吃苦奉献，军人荣光来源于日复一日的站岗、训练与坚守；

▲图为丁鑫雨给学生们讲解红肩章的含义

第三段故事《比武场上不离不弃的战友》，分享重装五公里越野训练中，战友中暑后全队合力抬人冲线的军营往事，以生死与共的战友情，诠释军人集体至上、永不抛弃同伴的责任信念。

整场宣讲摒弃空洞理论，依托真实军营日常打动学生，台下学生们认真聆听、主动举手提问，在鲜活故事中感悟军人奉献精神，厚植爱国拥军情怀。

四、课堂互动交流，引导学生落实爱国行动

故事宣讲结束后，宣讲团设置四人小组交流研讨环节，引导学生围绕“小学生如何践行爱国、守护国防”展开讨论。学生们踊跃分享：认真学习知识、坚持体育锻炼、规范完成升旗仪式敬礼、主动尊重武警官兵、自觉抵制不实信息维护国家安全。丁鑫雨现场梳理青少年爱国行动清单，将宏大强国理想转化为孩童力所能及的日常小事，打通强国志向与少年实际行动的联结。

▲图为学生们分享自己的爱国行动

国防知识抢答小游戏进一步活跃课堂氛围，考题围绕军旗标识、国防基础常识、拥军事迹设置，现场学生争相举手作答。课堂尾声，全体师生齐声诵读“清澈的爱，只为中国”，嘹亮童声回荡在社区教室，彰显新时代少年纯粹热烈的家国情怀。

▲图为学生们踊跃举手回答问题

五、基层宣讲实践，青年学子明晰责任使命

本次《红肩章里的国防初心》宣讲，是宣讲团五场系列主题教育首场活动，也是宣讲团依托退伍青年学子的军旅经历，把国防教育融入社区托管公益课堂的实践缩影。一枚小小的红肩章，串联起军人坚守与全民国防理念；一堂托管少年专属宣讲课，在太行孩童心中种下爱国种子。

宣讲结束后，社区工作人员、托管学生家长均对本次沉浸式国防课堂给予正面评价，表示故事化宣讲更容易让孩子读懂国防的意义。下一步，宣讲团将收集本次首课课堂反馈并优化宣讲内容，有序开展剩余四场托管主题教育宣讲，持续深耕长治基层社区，用青年话语讲好国防红色故事，扎实做好暑期托管志愿服务。

撰文 | 王美朵

图片 | 李杰

审核 | 刘轲妍

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