7月19日至7月25日，四川铁道职业学院经济管理学院“临邛匠心队”9名学子在指导教师陶俊洁、李丹带领下，奔赴成都市邛崃市、郫都区多地，开展以“寻邛窑千年古迹，守乡土一脉匠心”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。这支青年队伍扎根田野做调研，走进全龄开课堂，联动线上拓销路，为破解邛窑非遗传承人匮乏、公众认知度低、市场渠道单一等现实难题注入青春动能，让沉睡千年的窑火在新时代重焕生机。

图为实践团队与邛窑非遗传承人何丹合影

匠人心语：泥火对话间解码传承根脉

实践首站，团队走进邛窑国家考古遗址公园，与四川省非物质文化遗产“邛陶烧造技艺”代表性传承人何丹展开深度对话，在一问一答中触摸邛窑传承的现实脉搏。

从弃医从艺、随父学艺二十余载的坚守，到徒弟留不住、手艺传不开的困境，何丹的讲述让队员们读懂了非遗传承的重量。他手持一盏烧制完成的省油灯坦言：“这盏灯藏着古人的物理智慧，可如果没人把它和今天的课堂联系起来，它就只是玻璃柜里的展品。”访谈结束后，何丹带着队员们走进工坊拉坯区，亲手传授邛窑制陶技艺。揉泥、定心、开孔、提拉，泥团在他掌间旋转升高、收口成器，整套动作行云流水。可看似简单的步骤，队员们上手却频频碰壁——有的泥团在转盘上摇摇晃晃险些飞出，有的用力过猛让坯体瞬间塌陷。“拉坯讲究稳、准、轻，急不得。”何丹站在一旁逐一纠正手势，耐心拆解每一个动作的门道。“我们只体验了最基础的步骤都觉得难，何老师守了二十多年的窑火，这份匠心太动人。”队员付诗艺看着自己手中勉强成型的小碗感慨道。亲手触摸过泥与火的温度，队员们才真正读懂了传承断层背后的缘由。

图为团队体验陶艺拉胚

分阶启智：全龄课堂播撒非遗种子

针对不同年龄段群体的认知特点，团队设计了从启蒙到思辨的四级宣讲体系，把邛窑文化送进幼儿园、小学、初中、高中课堂，让非遗不再是遥远的“老物件”。

在邛崃市卧龙街道的乡村兴趣班，团队以“玩泥巴”为切入点，给4至6岁的孩子们分发陶泥与彩泥，在自由捏制中完成文化启蒙。孩子们搓出长条喊“这是毛毛虫”，用竹签戳出小洞说“这是饼干的洞洞”，稚嫩的想象在陶泥上开出花来。一上午时间，十余件童趣满满的陶泥作品新鲜出炉，后续经烧制后将用于成果巡展。在郫都区战旗村、安宁村的小学课堂上，一场“邛窑知识闯关”趣味竞赛热火朝天地展开。团队以省油灯仿制品为教具开场提问，把邛三彩经典纹样拆成拼图分组比拼，还发放纹样填色卡让孩子们自由创作。“像做游戏一样，不知不觉就把邛窑的知识记住了。”四年级学生小轩举着完成的拼图笑着说。

在邛崃市区的初中课堂，邛窑工艺成了理化知识的“活教材”。队员结合热胀冷缩原理解释窑温控制的奥秘，用金属氧化物的显色规律拆解釉色变化的原理，让台下学生连连惊叹：“原来非遗不是老古董，里面藏着我们课本上学的知识！”

在邛崃市第一中学的高中课堂，团队以“邛窑衰落的经济学逻辑”开题，引导五十余名高中生从供给与需求两端探讨非遗破局之路。做品牌、搞联名、开直播、做文创，青年视角的新思路接连涌现。“传承不一定非要亲手拉坯，做设计、做运营、做传播，我们都能出一份力。”课后主动留步交流的高二学生小林说道。

图为志愿者教授兴趣班小朋友体验泥塑过程

破圈拓路：云端街巷共燃窑火新声

除了深耕课堂，团队还走上街头、拥抱云端，用青年熟悉的方式打破非遗传播的信息壁垒，为传承人打通市场新通路。

实践期间，队员们多次走上邛崃鼓楼广场、步行街等人流密集区域，手持问卷与科普折页向过往市民随机宣讲。面对对邛窑一无所知的亲子家庭，队员们用两分钟讲透省油灯的巧思，用随身带的陶片标本让孩子直观感受古窑魅力。“很多本地人只听过邛窑的名字，说不清它的好，我们就补上这层信息差。”队员文静在实践日志里写道。短短七天，团队累计回收有效问卷百余份，让千年窑火走进了更多本地人的日常。

镜头另一端，团队走进邛窑遗址博物馆拍摄系列讲解视频，系统梳理邛窑历史脉络、代表器物与工艺特色，剪辑成短视频在抖音账号持续更新，让无法亲临现场的观众也能云端感受古窑魅力。与此同时，团队搭建起“线下体验+线上带货”的助销模式，依托研学场景、文创市集展示省油灯、文创冰箱贴等产品，通过短视频账号引导线上购买。“以前只靠线下游客和老客口碑，你们线上线下一起推，确实打开了新路子。”何丹欣慰地说。

图为实践团队拍摄邛窑陶器宣传视频

从遗址工坊到街巷课堂，从泥土指尖到云端屏幕，此次实践累计覆盖各学段学生120余人次，完成街头宣讲与调研百余人次，发布科普短视频10余条，留存高清影像素材300余张，在调研、宣讲、传播、助销四个维度探索出可复制的青年非遗推广路径。“非遗传承从来不是守着老物件，而是让更多人看见它、爱上它。”团队负责人杭海龙表示，后续将持续运营新媒体账号，探索长效服务机制，以青春为薪，让千年窑火在青春接力中生生不息。

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审定：杭海龙    责编：黄涛 + 投诉举报