为了记录传承小陶村非遗技艺，探索青年力量参与乡村文化振兴的可行路径，7月15日至20日，合肥工业大学机械工程学院“守艺陶乡·筑梦长红”三下乡实践服务队10人走进安徽省芜湖市小陶村，开展非遗赋能乡村振兴调研实践活动。实践队通过村落走访、工匠访谈、技艺体验与文化溯源，在深入了解浆染、锔瓷、刺绣等非遗技艺的基础上，将调研成果转化为具体的传承创新实践，并面向中学生开展非遗宣讲与体验活动，以青年视角探寻传统手工艺在当代乡村的活化路径，用青春行动践行青年服务基层的使命担当。

走进田野：在空心村的蝶变中读懂非遗的价值

实践队员在村专干带领下走访村内街巷与创客空间。小陶村自古传承着浆染、锔瓷、手工刺绣等民间技艺，但随着城镇化加速、青年外流，村庄一度成为皖南地区典型的“空心村”。近年来，当地政府实施人才战略，依托校地合作模式并配套优惠政策，成功将小陶村打造为以非遗文化和“主理人”模式为特色的文旅村落

实践队走访6家创客空间并入户访谈12户村民。创客们对政府政策总体认可，同时期盼在品牌推广和数字化运营方面获得更多支持；村民最满意的集中在“基础设施改善”和“闲置房屋出租收入”两项，同时表达了对持续增收的期待。团队认识到，房屋出租收入增长有限，唯有系统梳理非遗资源、开发特色文创产品，才能为村庄创造更多元的增收途径——这为后续工作明确了方向。

寻访匠心：在草木染的时光里触摸技艺的温度

实践队走进安徽工程大学纺织服装学院，专访市级非遗“芜湖浆染技艺”第四代传承人、安徽工程大学纺织服装学院副教授黄勤茹。明代《天工开物》记载：“织造尚松江，浆染尚芜湖”。芜湖浆染的发达可追溯至明代，历经约四百年的辉煌。黄勤茹耗费十八年，成功复原了《天工开物》中记载的植物染色技法。

在黄勤茹的带领和指导下，队员们走进浆染工坊，了解浆染“浆”与“染”两部分工艺：浆料赋予布匹质感，植物染色均取自天然材料。队员们亲手体验了浸染设计等基础工序。“浆染是一门‘慢手艺’，一匹布要染十几道，急不得；但慢有慢的味道，机器染不出草木的呼吸。”黄勤茹说。

实践队还前往芜湖市博物馆，在展厅中看到清代浆染工坊使用的青花瓷染缸、已褪色的蓝印花布以及记载浆染行会规约的残碑。这些实物勾勒出芜湖浆染从明代兴盛到近代衰落的历史轮廓，让队员们对这项技艺的历史厚度有了直观认知。

青年作答：以创意设计为非遗注入青春表达

在深入认识和学习非遗技艺的基础上，实践队将调研成果转化为具体的传承创新实践。7月17日，实践队发布“陶小花”“陶小瓷”“陶小染”三个非遗卡通形象，分别对应芜湖挑花、传统锔瓷与芜湖浆染，配套三视图与情绪表情包。队员们将浆染的“慢”与“自然”、挑花的“乡土”与“灵巧”、锔瓷的“修补”与“惜物”转化为形象的人设定位与视觉语言。黄勤茹就色彩体系与工艺细节提出优化建议，村干部与村民围绕“让形象更接地气”展开讨论。

实践队设计的三个非遗卡通形象得到了当地文化旅游体育局的认可。文旅局相关负责人表示，三个形象兼顾非遗文化特征与青年审美，具备进一步开发为地方特色文创产品的潜力。下一步，实践队计划以三个IP形象为基础，推进钥匙扣、帆布包、明信片等系列文创产品的设计打样，并结合小陶村市集等线下场景进行试投放。

传递星火：在青少年心中播撒非遗传承的种子

实践最后一天，队员们在研学教室面向六郎镇初中生开展非遗宣讲与体验活动。六郎镇初中组织学生及家长到场参与。队员们围绕芜湖挑花、锔瓷与浆染三项本土非遗技艺展开讲解：挑花“以针为笔、以线为墨”的乡土灵巧、锔瓷“破物可修、旧物有情”的匠心坚守、浆染“取草木之色、染布匹之华”的古法智慧。同学们认真聆听、积极互动。

宣讲结束后，队员们指导学生在布料上绘制图案，模拟浆染技艺中图案设计的创作步骤，让中学生亲身参与到传统工艺的创作流程中来。同学们仔细构思、专注绘图，在动手实践中加深了对非遗技艺的理解。将这几日所学所感传递给下一代，是实践队此行最重要的使命之一：让非遗的种子在青少年心中生根发芽，让工匠精神代代相传。

一次田野行走，一场青春奔赴。合肥工业大学“守艺陶乡·筑梦长红”实践团在小陶村的调研实践落下帷幕，但青年助力乡村振兴的步履不曾停歇。后续，团队将继续循着非遗的脉络，走出小陶、走进更多乡土深处，将调研成果转化为数字化档案与文创产品，在非遗活态传承中贡献青年方案。（陈欣悦）

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