大学生云报7月16日讯（通讯员 王俊杰）七月盛夏，江西上饶横峰县姚家乡中心小学内趣味课堂次第开展。东南大学土木工程学院丁大钧青年科普志愿服务队 10 名队员走进乡村校园，以“承钧志 筑砼梦 启童心”为主题，开展为期六天的特色暑期支教，为 38 名当地小学生带来土木科普、传统文化、科学实验、美育体育等多元化课程，以专业力量为乡村孩子搭建认识世界的窗口。

补齐乡村教育短板，专业支教奔赴乡野

姚家乡中心小学（黄道小学）地处横峰县偏远乡村，是典型乡村基层学校。受地理位置、师资配置限制，校内日常教学以语文、数学基础学科为主，科学实践、工程科普、艺术素养拓展类课程长期缺位。乡村孩子缺少动手实验、拓展视野的平台，优质素质教育资源供给不足，成为当地教育发展的现实难题。

图为支教团队抵达姚家乡中心小学（黄道小学）

为缓解乡村教育资源不均衡现状，依托土木工程学科优势，丁大钧志愿服务队策划本次专项支教实践，把工科科普、趣味实践带进乡村课堂，用专业知识为乡村基础教育注入新鲜活力。

双线团队协同筹备，自筹物资保障课堂

本次支教活动于 7 月 6 日至 11 日开展，团队共计 10 人，由聂青云担任队长统筹全程实践工作，范艺麒负责现场教学组织落地。团队实行 “线下授课 + 线上支撑” 双线模式：6 名志愿者赴小学开展线下实景教学，4 名队员远程线上协助，完成课件制作、科普素材整理、课后拓展答疑等配套工作。本次支教全部教学耗材、实验器材、纪念礼品均由团队成员自筹筹备，全力保障各类特色课程有序开展。

图为支教开班仪式全体师生合影

土木特色赋能课堂，工程知识触手可及

土木工程专业科普是本次支教的核心亮点。志愿者立足专业特色，将晦涩的力学、防灾知识转化为适合小学生的趣味实践课程。

防灾减灾安全课堂上，志愿者用通俗语言讲解地震、洪涝等自然灾害避险自救技巧；配套“抗震 DIY”实践环节，孩子们分组组装地震报警器模型，亲手感知建筑抗震结构原理。桥梁与结构科普课中，志愿者结合三角形稳定性核心知识点，组织纸塔搭建比拼活动。同学们利用有限纸张反复调整、搭建高塔，在动手尝试、对比调整的过程中，直观理解基础力学规律，让抽象的工程知识变得看得见、摸得着。

图为学生动手搭建纸塔科普实践现场

多元美育同步开课，丰富孩童成长视界

在专业科普之外，服务队同步开设传统文化、科学实验、艺术体育拓展课程，实现五育并举。

京剧脸谱课堂上，志愿者讲解戏曲文化背景，区分红、黑、白、金等脸谱色彩对应的人物性格，引导学生独立绘制专属脸谱；乐理吉他课从基础音符入手，带领孩子们学习识谱、把握节奏，伴着吉他伴奏集体合唱；净水实验课堂科普水资源分布与污水过滤原理，同步开展动手净水实操。

图为学生完成京剧脸谱手绘作品合影

课余时间，团队组织接力游戏、团体操、乒乓球互动赛事等体育活动，课堂内外同步推广普通话，全方位拓宽乡村学生的知识边界与实践空间。

六天温情相伴，一纸书信诉说不舍

为期六天的支教课程圆满收官，7 月 11 日，学校举办支教结营仪式。志愿者为每一位孩子送上纪念礼物，包含丁大钧青年科普志愿服务队定制文创、东南大学官方文创周边，以此留存这段夏日学习的美好回忆。

图为学生手持服务队定制文创折扇留念

离别之际，一名学生写下长篇书信记录支教全过程。信中细致记录开班自我介绍、纸塔搭建竞赛、防灾科普、脸谱绘画、乐理课堂等每一段经历，记录下课堂上的收获与内心的喜悦。书信开篇 “感恩支教送温情，千里童心伴成长”，字字句句饱含对志愿者的感谢与不舍，成为本次支教最温暖动人的见证。

图为学生手写感谢信原

深耕公益长效探索，持续助力乡村教育

丁大钧青年科普志愿服务队长期扎根乡村教育一线，持续聚焦城乡基础教育资源差距问题，本次江西横峰支教是团队 2026 年度暑期社会实践重点项目。多年来，服务队始终传承丁大钧先生求真务实、心系家国的治学精神，坚持探索 “专业 + 公益” 差异化支教路径，将土木学科专业资源转化为适合乡村小学生的轻量化科普课程。

下一步，服务队将持续深化与姚家乡中心小学的常态化联络，搭建线上科普微课、线下年度回访相结合的长效帮扶机制，持续丰富课程内容、创新实践形式，打造可持续、专业化的乡村科普支教品牌，以土木青年力量持续赋能乡村教育振兴，让更多乡村孩童近距离感受工程科普的独特魅力。

撰文|王俊杰

图片|丁大钧青年科普志愿暑期社会实践服务队

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