【山东理工大学化学化工学院】（通讯员：胡俊豪）

8月4日，“人生三部曲”实践团走进济南市鲁智特殊儿童服务中心，开启了一场特殊儿童成长探索之旅，沉浸式感受这里的教育温度。

交流中，老师介绍了孩子们的餐厅用餐流程与成长变化。在中心系统教学下，孩子们逐步养成了有序用餐习惯。从自主搬放小板凳、规范取用餐具，到遵循集体用餐节奏，不同班级孩子虽在能力进阶上各有侧重，但都在日常用餐环节中，将生活技能课程的实效转化为稳稳当当的行动，展现出持续康复训练与教学的积极成果 。

参观班级时，各班级特征鲜明。融合班聚焦模拟真实校园场景，助力孩子建立社交认知、学习规则意识，教室里，孩子们围坐尝试互动游戏，在“破冰”中积累社交经验；衔接班作为更高阶成长平台，孩子在认知、自主能力上更为突出，能快速响应指令、参与小组协作，是向普校融合迈进的关键阶梯；长期班针对需持续干预的孩子，开展个性化巩固训练，帮助他们稳定能力、适应生活。

交流中，服务中心老师特意强调需重点关注的孩子：有的在融合班仍对社交存在强烈抵触，需老师一对一耐心疏导；有的在长期班情绪管理反复，要持续优化干预方案。鲁智以专业课程为翼，借分层班级为阶，托举特殊儿童跨越成长沟壑，在康复与融合之路上稳步前行，用爱与坚守，书写特殊教育的温暖篇章，让每个孩子都能寻到属于自己的成长光芒。

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审定：金昊玥    责编：赵旭 + 投诉举报