语言是民族血脉、文明基因与社会进步的基石。在乡村振兴深入推进的背景下，推广国家通用语言文字是打破地域隔阂、促进城乡交融的“桥梁”，更是筑牢文化认同、赋能教育公平的必要之路。2025年7月18日，宿迁学院教师教育学院“语润入宁，师心筑梦”社会实践队奔赴宁夏固原市原州区，将普通话教学与黄土高原文化根脉相联结，用特色课堂架起沟通、文化、发展之桥，让通用语言在六盘山下扎根，成为激活乡村振兴内生动力的“金钥匙”。

趣味启智：在互动与共读中夯实普通话基础

▲图为团队成员讲授普通话知识。何紫涵供图

普通话推广需趣味引导与深度交流。在小川子社区的第一堂推普课以“鸟有鸟的话，风有风的话”儿歌切入，结合我国方言众多的现实，阐释推普必要性——如同鸟儿有共通的鸣叫，人们也需通用语言顺畅沟通。志愿者讲解普通话定义，并紧扣第27届推普周“加大推普力度，筑牢强国语言基石”主题，用孩童易懂的方式解读其价值。

趣味互动让学习更生动。“你划我猜”中，家乡词汇成为道具，孩子们比划描述间，既练表达又深植本土认知；《四和十》绕口令助于发音训练，从磕绊到流利，让孩子们体会普通话韵律美。

阅读课则将热情转化为表达能力。志愿者选《神笔马良》等书籍，组织分享会鼓励孩子用普通话讲人物与情节；“猜《西游记》人物”环节引发对“唐僧为何带队取经”的思考，引导理解精神内涵。

实践融合：在动手与文化中提升普通话运用

▲图为团队成员辅助孩子们进行绘画创作。吕苡蓉供图

将普通话融入实践与文化，让学习更具生命力。手工课上，孩子们用超轻黏土做花盆时，自然的用普通话提问“花纹好不好看？”，动手与表达紧密结合，提升表达主动性。

“绘声绘色说固原”课堂延伸至文化层面。志愿者介绍固原“四色”文化：古色的须弥山石窟、红色的六盘山红军长征纪念馆、绿色的彭阳梯田，及特色美食；孩子们分组绘文化符号，再以“小导游”身份用普通话讲解，还通过方言与普通话对照情景剧演绎，让语言成为文化桥梁，在具体场景中锻炼运用能力。“用普通话讲须弥山石窟的时候，感觉自己就像真正的导游！”学生骄傲地说。负责课程的老师表示：“当孩子们能用标准语描述家乡的文化符号时，语言就成了连接传统与现代的纽带，这种认同感比单纯的知识传授更有意义。”

素养赋能：以健康为核，用普通话传递身心力量

▲图为团队成员指导小朋友们心肺复苏技巧。汤妮供图

健康是生命基石，普通话则是传递健康知识、疏导内心的载体。急救课以“果冻噎住” 等情景剧切入，用规范普通话详解核心技能：心肺复苏术（CPR）全流程及“黄金8分钟”；三角巾包扎（头、手、膝盖）与手臂悬吊；海姆利克法的操作差异。心理健康课堂以“什么是健康的苹果树”破题，引导认知心灵重要性。孩子们用普通话敞开心扉，志愿者则提出针对性建议。语言成为情绪“出口”，让孩子在表达中梳理心境，注入心理“正能量”。

“原来救人心跳要按这么快！老师用普通话讲步骤，我一下子就记住了。”学生认真地说。心理辅导老师分享道：“当孩子用普通话说出‘我有点难过’时，这份表达本身就是一种治愈，语言在这里真正成为了心灵的解药。”

▲图为参加本次活动的全体成员在小川子社区的合影。丁文琰供图

这场固原推普实践，早已超越语言教学：是文化接力，是乡村振兴的“语言动能”，让沟通能力成为孩子眺望外界的“翅膀”，更是青年将个人成长融入国家战略的“担当答卷”。当黄土高原的孩子能用流利普通话讲家乡故事、链接世界，乡村振兴的精神根基必将更牢固，青年志愿者的师心筑梦，也为民族复兴添上鲜活厚重的青春色彩。

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审定：顾锦    责编：赵旭 + 投诉举报