（通讯员吕学艺）

北师范大学体育学院青力志愿服务队于黄冈市浠水县第七实验小学方铺校区，开展了一场极具趣味性的语文教学活动。支教队员小蔡老师以“妙语生花——探索修辞的奥秘”为主题，借助生动且富有互动性的教学形式，引领孩子们踏入修辞手法的奇妙领域。

“同学们，要是我说‘妹妹的脸蛋像红苹果’，你们觉得这句话精彩之处在哪里呢？”支教队员小蔡老师抛出问题后，教室里瞬间涌现出一片高举的小手。“运用了比喻的修辞手法！”“让妹妹的脸蛋显得更加可爱了！”孩子们纷纷抢着回答。小蔡老师面带微笑，在黑板上写下“比喻”二字，并用红色画笔圈出句子中的关键部分，引导孩子们深入领会修辞手法的奇妙作用。

课堂上，支教队员小蔡老师运用“发现式”教学方法。在“修辞小侦探”环节中，孩子们以小组为单位，探寻课文里的修辞手法。“老师！‘蟋蟀在草丛里弹琴’运用了拟人的修辞手法！”“‘雨点像豆子一样大’运用了夸张的修辞手法！”孩子们接连不断的发现，让课堂氛围变得十分活跃。小蔡老师在课桌间穿梭，时而俯身聆听孩子们的想法，时而点头表示赞许，耐心地引导每个孩子表达自己的见解。

本次教学活动着重讲解了比喻、拟人、夸张这三种常见的修辞手法。小蔡老师列举了大量贴近生活的例句，像“收获的庄稼堆成小山”“小雨点前仆后继投向大地”等，帮助孩子们理解修辞的表达效果。课后，有四个孩子兴奋地与同学分享自己的仿写练习：“我写了‘刚蜕壳的蝉翼像揉皱的卫生纸’，老师说我把事物的形态写活了！”小蔡老师欣慰地表示：“看到孩子们从一开始的拘谨，到如今能够大胆地进行创意表达，这种转变让我特别感动。修辞不仅仅是一种写作技巧，更是放飞想象力的翅膀。”

语文支教组组长称：“我们希望通过这种生动有趣的教学方式，让孩子们感受到语言的魅力，在快乐中掌握知识。”夕阳西下，教室里依然回荡着孩子们讨论修辞手法的欢声笑语。小蔡老师认真批改着孩子们的课堂练习，脸上洋溢着欣慰的笑容。此次活动不仅让孩子们收获了知识，更在他们的心中播下了热爱语文的种子。

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审定：余泽宇    责编：赵旭 + 投诉举报