2025年7月11日，湖州师范学院生命科学学院“两山廿载，青苗艺创”暑期社会实践团队的学子们，带着精心准备的教具与课件，为社区儿童开展了一场以“3D技术探秘”为主题的公益科普课，将科学原理与动手实践相结合，在孩子们心中播撒下科学探索与生态保护的种子。

▲图为实践团成员活动结束后与小朋友们的合照

此次活动以“两山映画”自然剧场为载体，既是高校学子服务社区的生动实践，也是对“绿水青山就是金山银山”理念的青春诠释。团队成员立足专业所长，将复杂的光学知识转化为儿童易懂的科普内容——通过动态演示、生活案例解析等方式，深入浅出地讲解3D眼镜的偏振原理、色分技术，以及其在影院观影、医疗成像、工业设计等领域的应用。从“为什么戴上眼镜能看到‘立体世界’”到“未来3D技术如何助力生态监测”，一个个贴近生活的问题引发孩子们热烈讨论，科学的好奇心在互动中被充分激发。▲图为实践团成员指导小朋友们制作3D眼镜

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在理论讲解后，实践团队带领孩子们进入动手环节。裁剪镜片、拼接镜框、校准角度……孩子们在志愿者的指导下，分组协作完成简易3D眼镜的制作。过程中，既有对细节的专注打磨，也有同伴间的互助启发，不仅锻炼了动手能力，更涵养了协作精神。当孩子们举起亲手制作的眼镜，眼中闪烁着成就感与期待。▲图为实践团成员细心描述3D眼镜原理

 活动高潮处，孩子们佩戴自制眼镜共同观看了3D科普短片。从跃然眼前的动植物形态到逼真的生态场景，立体影像让抽象的“生态奇观”变得可感可知。“原来树叶的纹理能看得这么清楚！”“好像真的走进了森林里！”孩子们的惊叹声里，藏着对科学的向往，更暗含着对自然世界的好奇与热爱。

“两山”理念提出二十年来，如何让生态保护与科学素养培育深度融合，是基层科普工作的重要课题。“两山廿载，青苗艺创”团队的实践，正是以青年视角搭建起桥梁：通过3D技术这一现代科技手段，让儿童既理解科学原理，又感知生态之美，实现了“科技赋能”与“生态启蒙”的双重价值。

此次3D技术科普课，既是对“双减”政策下素质教育的有益补充，也是青年学子践行社会责任的生动体现。下一步，团队将继续深化校地联动，结合地方生态特色开发更多科普课程，让科学之光与生态之美共同照亮青少年成长之路，以实际行动书写新时代青年服务社会、助力发展的青春答卷。

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审定：周方荣    责编：赵旭 + 投诉举报