大学生云报7月8日讯（通讯员 黄怡、禹珊珊、 张斌彬）为响应《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》中“推动优秀传统文化进社区、进校园，增强文化传承活力”的号召，2025年7月8日，重庆师范大学“墨韵童行”支教团奔赴沙坪坝区大成湖社区，开展暑期“三下乡”书法教学活动。本次活动以“墨韵润童心，文化共传承”为理念，通过书法文化讲解与书写实践，激发儿童对传统书法的热爱，筑牢文化传承根基。

精心筹备，铺就墨香之路。活动筹备时，支教团与社区充分沟通，根据儿童年龄、书法基础定制专属教案。后勤组提前备齐毛笔、墨汁、田字格练习本等物资；教学组反复打磨课程，将汉字起源、握笔规范、笔画拆解融入趣味讲解与互动任务，力求“寓教于趣”。社区工作人员全力配合，协助布置教学场地。开课当日，孩子们有序入座，眼神里的期待，为这场墨香之约拉开序幕。

（图为认真听讲的孩子们。华文俊 供图）

文化溯源，解码汉字基因。教学启程，老师们有条不紊地帮助孩子们认识汉字的起源与发展。课堂上，老师以甲骨文字“水”为引，再层层延伸，借“青铜器上的神秘符号”“三峡博物馆里的文字密码”等趣味话题串联起甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书的演变轨迹。从“木”触类旁通认出甲骨文“林”“森”，更是培养了学生举一反三的思维能力。环节末尾，老师提问“为什么现在依旧有人写古文字？”孩子们齐声答：“是为了保留历史文字！”这正是本次授课的核心理念：让书写成为文化传承的桥梁，让历史文化在沙沙作响的笔尖熠熠生辉。

（图为教师热情讲解中。华文俊 供图）

书写实践，体悟笔锋韵味。纸上得来终觉浅，书写实践是感悟书法的关键。实践环节，老师巧用“房子与小孩”来比喻“田字格与文字”，用“小孩子住在狭小的房子里会不舒服”诠释书写布局的重要性。正式书写时，“端正坐姿，三指握笔、两指辅助，笔靠第三指”，是老师从始至终反复强调的握笔姿势。

（图为学生认真练习。华文俊 供图）

老师重点教授横、竖两种基础笔画，说到长横，起笔先顿，行笔则摆，收笔也要一顿；说到悬针竖，动作顿、缩、弹，力度重、重、轻。在这细致入微的教学中，学生屏气凝神，一字一句地倾听，一笔一划地照做，慢慢领会书法的奥妙。孩子们浸润在书墨氛围里，进一步体会到书法文化的博大精深，对书法及其背后的传统文化产生了浓厚的兴趣。

（图为教师一对一指导。华文俊 供图）

墨香续航，传承文化火种。从课前筹备的细致打磨，到课堂上文化与实践的交融，再到课后学生们踊跃提问、分享收获的热情回应，支教团以专业和热情赢得了孩子们的喜爱，在孩子们的心中种下墨香书韵的种子，也让传统文化传承有了青春注脚。

（图为教师和同学合影留念。华文俊 供图）

返程时，社区工作人员感慨：“孩子们回家都在念叨书法课，这是最好的文化传承！”支教团成员深知，文化传承不是一蹴而就的短期行为，而是需要持续浇灌的长期工程。未来，支教团将继续开展更多形式多样的活动，让传统文化在新时代焕发新的生机。他们相信，只要持之以恒地播撒文化的种子，终将在更多孩子心中绽放出绚丽的文化之花，让中华优秀传统文化的墨香永远绵延不绝。

（通讯员 黄怡、禹珊珊、 张斌彬）

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审定：黄怡    责编：赵旭 + 投诉举报