2026年8月，北京师范大学心理学部“莘途筑心”支教队来到聊城市莘县实验高级中学，开展暑期支教活动。11天时间里，12名支教队成员围绕“五育润心·探微致远”主题，为近百名即将升入高一的学生开展了心理健康教育课程、素质拓展课程、心理团体辅导，累计授课90余课时，助力学生更好地适应即将到来的高中生活。这也是北师大心理学部学子连续第九年来到这所中学开展支教活动。

图为支教队队员赵新潞在进行高中学习经验分享

初高中衔接是青少年成长的重要转折。升入高中后，学生不仅面临学习内容、学习方式的转变，还需要适应全新的同伴关系与校园环境。莘县实验高级中学长期关注高一新生心理适应问题，该校高一年级主任在支教对接会上说道：“高一新生最容易出问题的不是学习跟不上，是心理上适应不了。” 这句话成为支教队课程设计的重要依据。出发之前，支教队就开展了多轮磨课，力求将高质量课程带给学生。

图为支教队队员夏佳欣与同学们一同制作趣味拼贴诗

结合准高一学生成长特点，支教队搭建起多元课程体系：以“HEART”为主题的心理健康课程，涵盖情绪管理、人际交往、生涯规划、学习策略等贴合高中生现实的内容；同步开设五育并举素质拓展课程，兼顾德智体美劳全面发展；特色心理团体辅导充分发挥心理学专业优势。在即兴戏剧团辅中通过破冰互动、情景演绎帮助学生打破隔阂，增强团队意识；在OH卡团辅引导学生开展自我探索，学习换位思考，挖掘自身心理资源。

图为支教队队员黄秋丹在开展OH卡心理团体辅导活动

围绕新生适应主题，支教队还策划多项实景活动。校园定向越野帮助学生熟悉校园环境，锻炼协作能力；以“消除负面情绪的魔法药水要不要喝”为辩题的校园辩论赛引导学生正视负面情绪的价值，在思辨中深化心理健康认知。支教尾声举办游园活动，丰富学生的暑期体验。

图为支教期间校园辩论赛开展现场

支教期间，团队同步开展县域中学心理健康教育调研，通过问卷调研、心理教师访谈等形式，收集近百份有效样本，梳理当地心理健康教育现状与学生需求，形成调研报告反馈学校，为学校心理教育工作提供参考。

十余天的朝夕相处，支教队员在教学实践中锤炼教学本领，学生也逐步卸下拘谨，敢于表达自我，实现教学相长。“看到孩子们从拘谨到主动举手发言，并且勇于说出自己的独到见解，我们真切感受到了教育的力量。” 一名支教队员说。

图为全体队员与同学合影留念

九载接力，奔赴莘县。一届届队员持续深耕县域青少年心理健康服务，以专业陪伴守护成长，让每年暑期的支教之约成为当地师生共同的期待。未来，支教队将继续完善课程体系，深化与当地教师的协作，把专业所学化为切实支持，为莘县青少年心理健康教育贡献青春力量。

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审定：李镇岑    责编：陈宇 + 投诉举报