为深挖甘肃本土非物质文化遗产内涵，助力乡村文化振兴，暑假期间，咸阳师范学院“青赴永登，社火传承”实践团赴甘肃省兰州市永登县开展社会实践。团队循着黄河文脉，先后走访金城关文化博览园、永登县多个乡镇村落及非遗展馆，通过实地研学、艺人访谈、技艺实操等方式，调研永登社火与兰州太平鼓的传承现状，以青年视角记录陇原民俗，探索非遗活态传承的新路径。

图注：实践队员在金城关文化博览园了解社火与太平鼓发展历史

永登社火是兰州极具代表性的乡土民俗，其中兰州太平鼓为国家级非物质文化遗产，高高跷、硬狮子、铁芯子等项目根植西北千年农耕文明，承载着百姓祈福纳吉的美好愿望。然而，随着城镇化发展，乡村青年大量外出，非遗传承人群老龄化、传播方式传统等现实问题，让这项热闹的民俗面临传承断层的考验。

实践首站，团队来到金城关文化博览园非遗陈列馆。馆内陈列着不同年代的太平鼓实物、社火老照片及老艺人演出影像，巨型世纪太平鼓静静矗立，梳理出永登社火与太平鼓相生相伴的发展脉络。队员们对比观摩古旧道具与改良新式鼓具，学习当地开展公益展演、青少年非遗体验课堂的活态保护模式，探寻传统民俗拉近青年距离的有效途径。

图注：博物馆中材料记载

随后，实践团深入永登县石拉口子村、彩虹城镇等地，走访民间社火队伍与本土非遗传承人。在乡村农家小院里，队员们与老一辈民间艺人围坐交流，听他们用质朴的方言讲述社火流传近千年的过往。老艺人解读“社”代表乡土苍生、“火”象征烟火安康的本源含义，分享太平鼓、硬狮子背后的民间传说。许多老艺人全凭乡土情怀，数十年自发组织排练、义务传授技艺，只为祖辈民俗不失传。面对部分年长传承人仅会讲本地方言的情况，队内籍贯本地的队员主动承担翻译工作，边录音边整理，用心留存珍贵的口述历史资料。

图注：实践队员走访乡村老艺人，倾听社火传承故事

访谈过后，队员们在老艺人的指导下开展沉浸式技艺体验。在尝试太平鼓击打时，队员们发现高鼓、中鼓、低鼓打法各有讲究，配合腾跃、跨步、阵型变换，练习片刻便手臂酸胀；体验硬狮子舞时，传统实木狮头分量沉重，双人配合完成扑跳、摆头等动作十分耗费体力。亲身实操让队员们真切体会到，气势恢宏的社火表演背后，是年复一年枯燥反复的练习，更读懂了藏在锣鼓与狮舞之中吃苦耐劳的匠人精神。

图注：队员跟随传承人体验太平鼓，切身感受传统技艺的艰辛

每日调研结束后，团队及时对影像素材与手写笔记进行分类整理。返程后，队员们汇总一手资料，梳理永登社火传承的痛点，结合新媒体传播思路，撰写科普文案并剪辑纪实短视频，探索本土非遗年轻化传播路径。

参与实践的一名大一队员表示，过去对社火的印象仅停留在过年街头的热闹表演，直到实地走访才懂得喧嚣锣鼓背后，是一代代普通人不计得失的热爱与坚守。走出课堂，队员们打破了“非遗老旧过时”的刻板印象，真切触摸到非遗鲜活的烟火温度。大家深刻认识到，非遗不是锁在展馆里的陈列品，而是扎根乡土生活的活态文化；老一辈传承人深耕技艺却不擅网络传播，青年学子恰好可以搭建起传统民俗与当代年轻人之间的桥梁。

图标：三下乡实践团队

此次社会实践不仅锻炼了队员们的沟通采访与团队协作能力，更深化了对乡村文化振兴的理解。后续，咸阳师范学院“青赴永登，社火传承”实践团将持续整理归档影像素材与传承人口述记录，产出推文、短视频等新媒体作品，用青年话语讲好陇原社火故事。不少队员也表示，未来将主动参与非遗志愿服务，协助开展民俗科普与公益体验活动，争做本土非遗的倾听者、体验者与传播者，以青春微光守护陇原非遗文脉生生不息。

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审定：王珩杰    责编：黄涛 + 投诉举报