为深入贯彻落实党的二十大关于“加大国家通用语言文字推广力度”的战略部署，宁夏大学衔星·语润童行团队深入子洲县师家坪创新实验小学开展实践活动。团队经过前期调研发现，该校留守儿童占比约85%，学生日常多用陕北方言，普通话表达自信不足，且美育、科技实验、心理健康教育资源较为匮乏。基于此，团队于7月19日至30日开展支教，以推普赋能为主线，融合非遗美育、趣味科技、心灵成长，构建三位一体课堂，回应乡村教育实际需求。

以美育人，以语传文

团队深耕中华优秀传统文化传承，开设脸谱绘制、皮影制作与表演、纸绳画创作、安塞腰鼓体验等多元课程，将民俗技艺教学与语言推广紧密结合。志愿者在指导学生动手创作的同时，引导学生用标准普通话讲述非遗渊源、分享创作构思、展示学习成果。非遗美育课堂以趣味盎然的动手体验激发孩子们的表达欲望，创作唤醒了孩子的表达需求，普通话为抒发想法、介绍作品提供了合适的表达工具，让学生在沉浸式体验中夯实普通话基础。

▲图为孩子展示安塞腰鼓

▲图为志愿者与孩子共同展示所制皮影

▲图为孩子们制作植物拓染

寓教于乐，启智润心

团队立足科学素养培育，开展“火星基地”“彩虹牛奶”等趣味科学实验，将科普实践与语言应用紧密结合。课堂全程使用普通话，在实验操作与成果展示等环节中，鼓励学生用普通话描述实验现象、解释搭建思路、提出疑问。趣味科技课堂有效激发了乡村儿童的科学好奇心，在培育创新思维与动手能力的同时，催生了强烈的分享意愿，普通话由此成为讲解实验流程、介绍模型设计的交流工具，切实提升了实景应用能力。

▲图为孩子们合作制作“火星基地”

▲图为志愿者老师引导孩子表述实验结果

以心润心，护航成长

基于留守儿童的实际心理需求，团队打造“我的生命很特别”“情绪管家”等主题课程，围绕情绪管理、自信塑造等内容开展教学。通过情景演练、主题分享等互动形式，引导孩子大胆开口、真诚表达，帮助乡村儿童疏导心理压力、塑造阳光心态。心灵成长课堂以普通话为钥匙，打开乡村儿童内心世界的窗户。普通话不再仅是语言学习内容，更成为倾诉情绪的途径。

▲图为课上孩子们踊跃举手

▲图为课堂进行“夸夸身边的伙伴”

十二天虽短，但孩子们的蜕变真切可见——从怯于当众发言到踊跃举手、自信展示。团队深刻认识到，推普不仅是纠正发音、规范言语，更是为乡村孩童冲破交流隔阂、延展自身成长道路提供了支撑。推普帮助乡村孩子拓宽视野、树立自信，为乡村长远发展积淀人文力量。

▲图为志愿者与孩子们合影

青春逢盛世，奋斗正当时。团队全员深刻体悟了乡村振兴的时代内涵，锤炼了服务基层、甘于奉献的优良品格，也更加坚定了以专业所学回馈社会的信念。未来，团队将持续凝练经验，坚守推普育人初心、深耕乡土语言服务，在基层实践中书写新时代青年的责任与担当。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：南雨彤    责编：黄涛 + 投诉举报