2026年7月中下旬，商洛学院人文学院蓝水文旅先锋队走进西安市蓝田县普化镇全家岭村，围绕国家级非物质文化遗产代表性项目蓝田普化水会音乐开展暑期“三下乡”实践。该团队入选国家级大学生暑期“三下乡”社会实践“绿色长征”专项，队员拜访传承人全长西，在拜师传习、器乐学习、古谱整理和数字归档中，把课堂所学带到非遗传承现场。

图为实践队员向蓝田普化水会音乐传承人全长西行拜师礼。

拜师传习：从一段节拍、一件乐器学起

图为传承人全长西向实践队员讲解水会音乐古谱。

在传承人家中，队员按照传统礼节完成拜师仪式。随后，全长西从谱字、节拍和乐器配合讲起，示范起奏、衔接与演奏礼仪。队员边听边记、反复练习，在多人配合中体会传统音乐“听、记、练、合”的传习方式。

图为传承人与实践队员共同习奏传统器乐。

古谱整理：把每一处依据留下来

图为实践队员与传承人对照古谱进行交流核验。

面对纸张老化、字迹模糊和页次零散的谱本，团队坚持“保留原貌、逐页核验、疑处待考”，对资料进行拍摄、编号、录入和规范誊抄。遇到难以辨认的谱字，队员不主观补写，而是做好标记后请传承人核校，让整理材料经得起回看与复核。

图为团队搭建的“普化水会音乐”数字资料专题页面。

数字归档：让一次实践接上长久传承

图为蓝水文旅先锋队完成当日实践后与传承人合影。

在前期整理基础上，团队同步建立“普化水会音乐”数字资料专题页面，将原谱影像、整理稿和乐谱目录对应归档。一次暑期实践由此不只留下照片，也留下能够继续补充、查询和传习的基础材料。

这次实践最有分量的部分，并不是“体验了一次非遗”，而是进入传承的具体环节。面对老谱本，队员需要先辨认纸张状态和页次，再逐页拍摄、编号、录入；遇到无法确认的谱字就留下标记，重新向传承人请教。这样的慢功夫，让资料整理从“看起来完整”转向“依据能够追溯”。

在合奏练习中，队员也逐渐意识到，传统音乐的传承并非单纯记住一段旋律。谱字、节拍、起奏、衔接以及多人配合彼此关联，任何一个环节都离不开口传心授。课堂里较为抽象的“活态传承”，到了现场，变成一次次示范、纠正和重新来过。

从行拜师礼到合奏练习，从逐页核谱到数字归档，队员在真实传承现场更具体地理解了“保护”与“传承”的分量。下一步，团队将继续在传承人指导下补充口述记录、演奏示范和器物信息，让青年实践与地方文化传习形成更长久的连接。

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审定：李凡    责编：黄涛 + 投诉举报